文档介绍：苏州大学
硕士学位论文
大学生外显自尊、内隐自尊与社交焦虑的关系研究
姓名:高蕾
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:黄辛隐
20080501
大学生外显自尊、内隐自尊与社交焦虑的关系研究中文摘要社交焦虑是当今很多大学生面临的难题,也是影响大学生成长与步入社会的一个重要的心理问题,调查显示,%存在高度交流恐惧醴嫉龋。影响大学生社交焦虑的因素有很多,如社会比较与社会支持、家庭环境和教养方式⑿す憷迹、学校因素、自尊是建立在个体自我评价基础上的一种自我体验,对大学生社交能力有着直接的影响,在以往的研究中,人们注意到了自尊与社交焦虑的关系问题,但对自尊的不同表现形态一外显自尊、内隐自尊分别与大学生的社交焦虑是什么关系,二者在影响大学生社交焦虑的问题上,是否具有同等的相关性,如何通过培养两种形态的自尊降低或克服社交焦虑,提高大学生的社交能力等都是本文期待解决的问题。本研究以苏州大学本科一年级和三年级学生为研究对象,采用测验法和实验法相结合的研究方法,使用..臣迫砑臣品治鍪荩允萁忻枋鲂苑治觥相关分析和差异检验。重点研究大学生的自尊与社交焦虑的关系问题,通过分别研究外显自尊、内隐自尊各自与社交焦虑的相关性,来确定大学生社交能力培养及社交焦结论如下:第一,大学生的社交焦虑与内隐自尊、外显自尊均存在不同程度的相关。第二,内隐自尊效应具有普遍性,相对于外显自尊,内隐自尊表现出对自身评价更强的积极倾向。关键词:社交焦虑外显自尊内隐自尊内隐联想测验作指导老师:黄辛隐教授自我知觉和自我期待等,并且都与自尊有一定的相关。虑问题解决的主要路径。者:高蕾
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研究生签名:客鼋苏州大学学位论文独创性声明及使用授权的声明期:≯学位论文使用授权声明学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布ǹ论文的全部或部分内容。论文的公布ǹ授权苏州大学学位办办理。研究生签名:导师签名:期:日
问题提出发展则处于转型时期,自我意识的迅速发展,使得大学生们积极地探索自我,体验自我,自觉地从各方面了解自己,塑造自己的形象,设计自我的模式,对于来自他人的评价和看法异常敏感,自尊体验成为他们的一种重要的心理调节力量,对其社交中的社交焦虑是指仅在社交场合个体产生的紧张不安的情绪体验和回避行为。早在和纳缃唤孤浅梢蚶砺郏缃唤孤撬礁叩娜烁阆蛴谙ǹ创嗣嵌宰约旱值的判断。它来源于对个体对自我的评价和他人对自我评价的认知。大学生在自我意识迅速发展的同时,也会体验到来自自身和他人的各种各样的情绪情感,包括积极的点,国外的相关研究较少,而国内学者黄希庭等人认为大学生的总体自我价值感从高三到大三是呈“字形的,即在高三急剧下降而在大三快速回升。,处于青年中期,生理发展渐趋成熟,心理情绪状态和行为表现有着直接的、重要的影响。自尊水平比较低的个体,往往有着比较明显的社交焦虑。社交能力是他们独立于社会的基本能力,自尊与社交成了大学生心理成长中的两个主要的、相互影响的问题,如何通过二者关系的研究,确定一个具有心理学意义的大学生自尊能力提高,社交能力培养、社交焦虑克服的基本路径。年金华等人就在研究中报告,.岁这个年龄阶段的人际敏感均分最高,并且这个年龄段的人际敏感分值高于其它因子分值鸹5龋,另有调查显示,社交焦虑是大学生常见的心理问题,%存在高度交流恐惧醴嫉龋,它不仅影响学生正常的社会交往,甚至身心健康和学业。国内学者郭晓薇在对社交焦虑的成因进行探讨后发现,社交焦虑成因中自我评价因子所占的比重较大,说明在评价性的情境中更容易引发社交焦虑。根据评价,并且逐渐倾向于用这种消极态度评价自己,进而形成不合理信念。自尊是个体对自我评价的一种情感体验甁.,歉鎏宥宰晕壹和消极的,这对大学生形成特定的自我认知模式产生重要影响。对于大学生自尊的特大学生外显自尊、内隐自尊与社交焦虑的关系研究
研究意义内隐自尊是热擞晏岢龅南喽杂谝酝