文档介绍：福建师范大学
硕士学位论文
大学生寻求专业心理帮助态度及其与应对效能和归因方式的关
系研究
姓名:杨颖
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:叶一舵
20060401
摘要本研究综合有关研究文献的观点,以开放问卷调查为基础,编制一套信效度较高的大学生寻求专业心理帮助态度的问卷。然后在调查分析的基础上,探讨了大学生寻求专业心理帮助的态度、应对效能、归因方式三者之间的关系以及应对效能、归因方式和人口学变量等对大学生寻求专业心理帮助态度的影响作用,以期为高校心理健康教育提供相关的理论与实证依据。研究结果表明:源笱扒笞ㄒ敌睦戆镏缺饶行源笱ā独生子女比非独生子女对寻求专业心理帮助的态度要更积极。煌丛吹氐拇学生在寻求专业心理帮助态度方面存在极其显著差异,来自城市的大学生寻求专业心理帮助的态度比来自农村的大学生要积极。笱扒笞ㄒ敌睦戆镏群应对效能和归因方式成正相关。毓榉匠谭治鱿允荆扒笞ㄒ敌睦戆镏仁到各个因素的共同影响。应对效能、归因方式对寻求专业心理帮助态度具有一定的预测作用。关键词:大学生应对效能归因方式寻求专业心理帮助态度福建师范人学硕士学位论文
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中文文摘究者在实践和调查中发现:大学生对心理健康服务的使用率很低,在遇到心理问题时,大学生寻求专业心理帮助的态度并不积极。因此如何改善大学生寻求专业心理寻求专业心理帮助态度是多种因素综合作用的结果。国外心理健康研究者对公众寻求专业心理帮助态度不积极的原因进行了一系列的研究探索,取得一些有意义的结论,但是对于寻求专业心理帮助态度的影响因素及作用机制的研究尚未形成一致的系统的结论。本研究试图从实证方面探讨大学生寻求专业心理帮助态度的影响因素以及与应对效能和归因方式的关系。,本研究相对系统地探讨了不同人口学变量的大学生寻求专业心理帮助的差异,考察了大学生寻求专业心理帮助和应对效能以及归因方式之间的关系,并对归因方式和应对效能对大学生寻求专业心理帮助的影响模式做初步探讨。这不仅丰富了本土对心理求助的研究,也为帮助建设高效的大学生心理服务系统,有效开展大学生心理健康教育工作提供理论支持。从实践需要层面上讲。对寻求专业心理帮助态度的研究可以丰富人们对心理求助行为的了解,并且可以预测求助行为,帮助心理健康工作者对大学生心理求助行为进行更有针对性的引导和干预。在已有文献资料的基础上,本研究提出如下假设:大学生寻求专业心理帮助态度在人口学变量上存在显著差异;应对效能水平和归因方式会对大学生寻求专业,理帮助态度产生直接影响;:在第一部分绪论中,笔者首先提出研究大学生寻求专业心理帮助态度的意义、接着分别对寻求专业心理帮助态度,,针对前人研究的不足提出了本研究的研究构想与理论假设;第二部分对大学生寻求专业心理帮助态度量表的编制研究做了详细的描述;第三部分利用大学生寻求专业心理帮助态度量表、应对效能量表和归因方式量表对大学生的心理求助态度、应对效能和归因方式进行考察,探讨了人口近年来,、帮助大学生有效应对心理危机,提高心理健康水平已经成为高校心理健康工作者所面临的一个重大课题。丰赫建师范人学硕十学位论文
学变量对大学生寻求专业心理帮助态度的影响;心理求助态度、应对效能和归因方式三者的关系以及应对效能和归因方式对大学生寻求专业心理帮助态度的作用机制。最后,在研究结果的基础上对高校心理健康教育实践提出几点建议,并指出本研究的不足之处和未来进一步研究的方向。经过实证研究得出的结论如下:笱匝扒笞ㄒ敌睦戆镏奶却嬖谙开放度、以及寻求专业心理帮助态度的得分上女生均显著高于男生,但在信任和容忍度上男女不存在显著差异。笱匝扒笞ㄒ敌睦戆镏奶仍诙郎榭龇面存在显著差异差异,,在需求、开放度和寻求专业心理帮助态度的得分上,独生大学生均要显著高于非独生的大学生。但在信任和容忍度维度上二者并没有显著差异。煌专业的大学生在寻求专业心理帮助态度存在显著差异,具体来说文科大学生在需求、开放度以及寻求专业心理帮助态度的得分均要显著高于理工科大学生。但在信任和容忍度维度上二者并无显著差异。煌昙兜拇笱鲈谘扒笞ㄒ敌睦戆镏度的开放度维度上存在极其显著差异,其中大一与大二、大三、大四之间存在显著差异,且大一低于其他三个年级。大学生对寻求专业心理帮助态度的开放度的得分呈现从大笕纳仙魇疲谴笏穆杂邢陆担不同来源地的大学生在寻求专业心理帮助态度方面存在显著差异,来