文档介绍：一日活动预设表
活动名称
音乐：《口哨与小狗》
活动目标
学****双圈集体舞，初步学会用右脚起步，有节奏地跟着音乐踢脚、踏步和走。
学会儿歌记忆交换舞伴的动作，掌握交换舞伴的方法。
感受在双人即兴表演活动中的创造性配合，体会交流合作的愉快。
活动准备
幼儿对集体舞指令的经验：双圈、里圈、外圈、面向圆心、面向圆上。
音乐、画有圆圈的场地。
活动重
难点
学****用右脚起步，有节奏地跟着音乐踢腿和走步的动作。
活
动
过
程
完整欣赏音乐，通过故事初步理解音乐的结构和情感。
故事导入，引出活动内容。
教师：一只小狗非常喜欢和它的小主人散步、游戏。他们交叉握手，高抬腿地走来了。
学****双圈集体舞。
幼儿倾听音乐（1—4小节），引导幼儿在每一乐句的第一拍上拍一下手。
尝试用动作感受音乐节奏：拍手（保持至第2拍落下）——拍膝——拍膝——拍膝——拍膝。
在座位上练****学****用右脚起步，有节奏地跟着音乐做动作：右脚踢步（保持至第2拍落下）——右脚走步——左脚走步——右脚走步——左脚走步。
幼儿站双圈拉手，学****集体舞的走步动作。
学****交换舞伴的动作。
看教师和配班教师如何交换舞伴。
引导幼儿一边念儿歌，一边尝试交换舞伴：指前面——指旁边——拉拉手——转一圈。
重点提醒幼儿：里圈不懂，外圈幼儿从里圈幼儿的右边起顺时针旋转一拳，面对面站好，完成交换舞伴。
用儿歌提示幼儿练****交换舞伴，并指导幼儿学****相互敬礼动作（具体动作见说明）。
。
幼儿用儿歌完整听音乐学****双圈集体舞。
结尾处幼儿两两结伴表演逗乐的情景，鼓励幼儿创编新奇有趣的造型动作。
思考空间
月日
区域活动
活动目标
欣赏各种各样的指纹画，萌发对指纹印画的乐趣。
2、能大胆的尝试用手指印画。
活动准备
印泥、绘画纸、画好的人物动态图