文档介绍:《会变的线条》教学反思 光谷九小 陈运平
开学我上了《会变的线条》这一课主要是引导学生感受不同种线条带来的美感,学习用线描的方法来表现、装饰画面。 线描是用线条作画,是学生比较喜爱的一种绘画表现形式,低年级学生(包括幼儿)的涂鸦,往往都是用线条来表现。应该说,线描使用工具简单,画起来方便,它对具体物象既能作概括处理,也可进行细致刻划。学习线描能很好的培养学生的绘画基础;在小学美术教学中,线描教学是绘画教学的一个重点。根据学生学习由易到难,梯度发展的规律,我把这一课分成两个部分,第一部分主要引导学生观察、分析、认识、感受线描作品中不同线条组合变化的美,在练习中尝试用不同线条组合变化的方法来装饰已有的画面。第二部分再由绘画中的线条带入到生活中更为广泛的线条世界,鼓励学生大胆运用不同的线条来丰富地表现自己的所见、所闻、所想,进一步提高线描绘画表现能力。 在第一部分的教学活动中,我主要把它分成四大环节:第一,课前组织活动。我利电子白板课件中循环播放画面的功能,引导学生在感性的音乐声中跟着画面徒手认认、画画各种不同的线条,学生的情绪得到了较好的调节,他们一个个都进入了学习的状态,为下面的活动做好了准备。第二,激趣导入。我利用拉幕的形式展现画面,请学生猜猜看今天老师带来了什么?学生的注意力一下子被吸引了。学生通过比较观察认识了线描画,也初步感受了线描画的美,学习兴趣被激发了。第三,学习线条装饰画面的方法。这也是本次活动的重难点部分。为了能够较好地引导学生充分观察和感受画面中不同线条组织变化的
形式,我特意有目的的设计了一幅衣服的范画,在范画中尽量包含线条组合变化的各种方法,以“练眼力”的形式引导学生观察发根据学生学习由易到难,梯度发展的规律,我把这一课分成两个部分,第一部分主要引导学生观察、分析、认识、感受线描作品中不同线条组合变化的美,在练习中尝试用不同线条组合变化的方法来装饰已有的画面。第二部分再由绘画中的线条带入到生活中更为广泛的线条世界,鼓励学生大胆运用不同的线条来丰富地表现自己的所见、所闻、所想,进一步提高线描绘画表现能力。 在第一部分的教学活动中,我主要把它分成四大环节:第一,课前组织活动。我利电子白板课件中循环播放画面的功能,引导学生在感性的音乐声中跟着画面徒手认认、画画各种不同的线条,学生的情绪得到了较好的调节,他们一个个都进入了学习的状态,为下面的活动做好了准备。第二,激趣导入。我利用拉幕的形式展现画面,请学生猜猜看今天老师带来了什么?学生的注意力一下子被吸引了。学生通过比较观察认识了线描画,也初步感受了线描画的美,学习兴趣被激发了。第三,学习线条装饰画面的方法。这也是本次活动的重难点部分。为了能够较好地引导学生充分观察和感受画面中不同线条组织变化的形式,我特意有目的的设计了一幅衣服的范画,在范画中尽量包含线条组合变化的各种方法,以“练眼力”的形式引导学生观察发 根据学生学习由易到难,梯度发展的规律,我把这一课分成两个部分,第一部分主要引导学生观察、分析、认识、感受线描作品中不同线条组合变化的美,在练习中尝试用不同线条组合变化的方法来装饰已有的画面。第二部分再由绘画中的线条
带入到生活中更为广泛的线条世界,鼓励学生大胆运用不同的线条来丰富地表现自己的所见、所闻、所想,进一步提高线描绘画表现能力