文档介绍：⑧学梗代码:迎东牡酃诖筝硕士学位论文高中生考试焦虑与时间管理倾向、自我效能感的关系分类号:一五‘东北师范大学学位评定委员会年学位类型:学历硕士研究生学号:密级:’作者:杨立超指导教师:路海东教授学科专业:发展与教育心理学研究方向:教育心理学
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期:删学位论文作者签名:逝经指导教师签名:猃俊躡学位论文作者签名:.扬盏亟一日期:期:型厶≥亟:独创性声明学位论文版权使用授权书本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。.⑹褂醚宦畚牡墓娑ǎ矗憾北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向:工作单位:电话:邮编:’日通讯地址:●。
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摘要考试焦虑在中学是很常见的,所以关于考试焦虑的研究也很多,涉及到学生在校的的压力,考试焦虑问题尤为突出。研究表明,考试焦虑与学生时间管理倾向有着显著的负相关,考试焦虑与学生的自我效能感也存在者负相关。时间管理倾向和学业自我效能咧猩奔涔芾砬阆颉⒀б底晕倚芨泻涂际越孤侵浯嬖谙灾喙兀咛灞性别差异,男生的时间管理显著地好于女生。在时间管理倾向的各个维度中,男生在时间价值感和时间效能感两个维度上均显著地好于女生,但在时间监控观上的性别差异不煌昙兜母咧猩谑奔涔芾砬阆颉⒀б底晕倚芨泻涂际越孤巧喜淮嬖谙灾差异。在时间管理倾向各维度中,只有时间价值感维度达到了显著水平,高年级的时间价值感明显高于低年级,其他维度不显著。在自我效能感各维度中,。考试焦虑会给学生带来很多负面的影响,在高中学生群体中,由于受到高考感都属于个体的认知因素,两者均与考试焦虑有关,因此研究者想具体探讨一下三者之间存在着怎样的关系。研究者采用问卷调查法,抽取了咧猩捎猛臣蒲系牟钜旒煅椤⑾喙胤析和回归分析的方法,具体探讨了三者之间的关系,结果如下:现为,时间管理倾向及其各个维度与考试焦虑存在显著的负相关;学业自我效能感及其各个维度与考试焦虑存在显著的负相关;时间管理倾向及其各维度与学业自我效能感及其各维度之间存在显著的正相关。奔涔芾砬阆蚋鞲鑫榷钥际越孤怯邢灾げ庾饔茫б底晕倚芨懈鞲鑫对考试焦虑也有显著的预测作用。煌际越孤撬降母咧猩谑奔涔芾砬阆颉⒀б底晕倚芨猩洗嬖谙灾钜臁考试焦虑水平越低,时间管理倾向和学业自我效能感越高。咧猩诳际越孤巧厦挥邢灾男员鸩钜臁T谑奔涔芾砬阆蜃芊稚洗嬖谙灾显著。:考试焦虑;时间管理倾向;学业自我效能感,·.
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把浴有关自我效能感的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.以往研究的不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究自勺理论和实践意义⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究程序⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯峁敕治觥被试在考试焦虑、时间管理倾向和自我效能感上的描述统计结果⋯⋯⋯各变量之间的相关分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯时间管理倾向和自我效能感对考试焦虑的回归分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯目录要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯有关考试焦虑的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯有关时间管理倾向的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究目白勺和研究假设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯芯糠椒ā研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯..不同性别学生在考试焦虑、时间管理倾向和自我效能上的差异检验⋯⋯.不同年级学生在考试焦虑、时间管理倾向和自我效能上的差异检验..⋯..不同考试焦虑水平的学生在时间管理倾向、自我效能上的差异检验⋯⋯.致邸差异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..不同考试焦虑水平学生在时间管理倾向、学业自我效能感上的差异⋯⋯.时间管理倾向、学业自我效能感对考试焦虑的预测作用⋯⋯⋯⋯⋯..研究的展望与局限⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.崧邸参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..不同性别和不同年级的学生在时间管理倾向、学业自我