文档介绍：单位代码 10445
学号 2009030131
分类号
学习方式在职
教育硕士学位论文
论文题目初中生物教学中学生自主学习能力培养再研究
学科专业名称学科教学(生物)
申请人姓名司淑娟
指导教师曹道平教授
论文提交时间 2012 年 5 月 10 日
独创声明
本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成
果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表
或撰写过的研究成果,也不包含为获得(注:如没有其他需要特别声
明的,本栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对
本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。
学位论文作者签名:
学位论文版权使用授权书
本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向
国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权学
校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印
或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)
学位论文作者签名: 导师签字:
签字日期:20 年月日签字日期:20 年月日
山东师范大学硕士学位论文
目录
摘要..................................................................... I
Abstract ................................................................. II
第一部分课题的提出....................................................... 1
一、自主学习的内涵、特征及其意义...................................... 1
(一)自主学习的内涵............................................... 1
(二)自主学习的特征............................................... 2
(三)自主学习的意义............................................... 3
二、自主学习的国内外研究现状.......................................... 4
(一)国外研究现状................................................... 4
(二)国内的研究现状................................................. 5
三、初中生物教学中学生自主学习能力研究现状............................ 7
第二部分相关理论......................................................... 9
一、自主学习能力获得的基本规律........................................ 9
(一)从他控到自控................................................. 9
(二)从被动依赖到自觉能动......................................... 9
(三)从单维到多维................................................. 9
(四)从有意识到自动化............................................. 9
二、自主学习遵循的理论依据........................................... 10
(一)人本主义心理学.............................................. 10
(二)建构主义学习理论............................................ 10
(三)认知和元认知学习理论........................