文档介绍：六年级下册《生命 生态 安全》
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主题：安全生活
平安校园靠大家
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校园
平安
大家
解 读：
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学****与讨论
1、默读p16---18（4分钟）;
2、细细体会p16“安全小问号”情境中主人翁的感受。（积极参与演一演，再现情景。）
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评论他人 说说自己： 讲一件你在校园里亲身经历的矛盾、（纠纷、冲突） 要求：语言简洁，讲清事情的起因、经过、结果
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以上解决矛盾（纠纷、冲突）的方法，可以大致归纳为哪几种？
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请你来帮帮“我”
我姓皮，长得比较壮，我们班有位女生给我起绰号叫“皮蛋”，这让我非常头疼，有时候直想揍她。
我把同学的一支旧钢笔摔坏了，他不依不饶让我赔一支，我觉得他好小气。
我在操场玩，一颗球滚到我跟前，不知是谁的，于是我随便一飞脚把它踢得更远。结果，一位女生恶狠狠地跑过来追我……
我前面坐的同学翘板凳，于是我把课桌往后拉，可我越是让，他就越是跟着往后退，这让我对他相当不满。
明明我是放学后自行离校回家的学生，就因为今天忘了带“自行出入卡”，就被保安叔叔拦下了，天哪，我从上学期开始就是自行离校，他们肯定记得住的，他们今天肯定是故意为难我，我很委屈，于是在门口和保安叔叔大吼过去。
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请你来帮帮“我”
我是班上同学投票推选当班长，由于我一心为班级和同学服务，赢得了很多同学的喜欢，可我们班的曾小小却经常到我面前冷嘲热讽地说：“哼，要不是张XX二年级转去国外了，根本轮不到你当班长，你算那根葱哦。”
我们班宋XX是个霸王，经常对我们女生做不雅动作，很恶心，我忍无可忍骂他渣渣，他就用坚硬而锋利的尺子把我的手砍出了淤青。
课间十分钟，我们在楼道上玩“猫抓鼠”，在竞速过程中由于躲避不及，我撞上了迎面跑来的一位小同学，他的头正好碰到我的嘴，被撞的一瞬间，我的牙把嘴唇咬破了，还出了一点血，我感觉嘴唇好疼，可能会肿起来。
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追求真善美 拒绝假丑恶 ——对校园霸凌说NO
不久前，一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章在网络上广泛传播，校园霸凌问题再次成为社会关注焦点，引发热议。文章作者称，自己是一位母亲，在中关村二小上学的儿子在学校遭到霸凌，去卫生间时被同学用装有厕纸和尿液的垃圾筐扣头 ，事后，孩子出现不愿上学、失眠、情绪不稳定等状况，被医院诊断为“急性应激反应”，检查报告显示中度焦虑、重度抑郁。
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学以致用 处事锦囊
事分善与恶，轻与重。
无意犯下的过失，只要后果不严重，
是值得被谅解、包容的。
反之，故意为之，恶意相侵，
我们完全可以巧妙、恰当地“反击”。
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