文档介绍：兼职教师工作总结
小编最近发表了一篇名为《兼职教师工作总结》的范文，感觉很有用处，希望对网友有用。
篇一：兼职教师教学工作总结1
铣工教学工作总结
教师：牛广义
作为铣工实习指导教师,,与现代**造技术相差甚远,加之实习条件艰苦,学生在学习过现代**造课程后明显表现出对铣工的实习积极性不高,甚至出现抵触情绪,、高精度、高可靠性等的市场需求产生了极大的差距,,众所周知,铣工是机械、,应该怎样组织好实习指导？通过教学实践和不断的思考,我认为,要做好这项工作,应抓住以下六个方面：
一、明确学习目标,激发学习兴趣
我校为职业类学校,学生素质和普通中学相比,,学生基础多数较差,且具有一定的厌学情绪,一些学生就只想混张中专或大专******,,,学习不用心,干活不认真,这样下去,根本达不到实习的要求.
为了圆满完成实习指导任务,使学生掌握有效实用的专业技能
,要让学生明确学习目标,激发学习兴趣,在铣工教学时,我并不是上来就把学生带到铣工车间开始讲解,而是先开一个动员会,强调上述观点,使学生认识到铣工技能实训的重要性,最全面的范文参考写作网站真正在内心觉得有必要学好练好铣工技能.
二、分解铣工实训目标,作到心中有数
学生光知道了“为什么学”还不够.
实训目标,
学生对自己每次课程平时不良学习习惯的影响,如果仅有一个总体达到的技能练习要求不够清晰,缺乏紧迫感,新鲜劲一过,,有了掌握铣工技能的愿望,还要让学生对总体实训学习的内容,各阶
段要掌握的技能目标有所了解,作到心中有数,,学生就不至于简单的以为时间还长,对自己反复的动作练习感到枯躁单调,对照分解出的每个阶段技能目标,明白自己技能的不足之处,提升自己的技能水平,有了时间意识,产生一种紧迫感.
三、培养基本操作技能,打牢基础
基本操作技能是专业技能分解后的局部动作,这些动作相对比较简单,、示范动作要领,使学生由简单机械的模仿,,,,在学生开始练习后,教师要注意观察学生姿势动作的正确性,,随着练习的深入,范文写作动作连贯,协调一致,不再需要时刻注意就能持续稳定正确的操作,教师才可以放手让学生自行练习.
铣工的基本操作技能主要有划线、锯割、锉削、錾削、钻孔、扩孔铰孔、,,许多学生刚开始可能并不是太重视,凭着一股冲劲,一口气锯下去,不一会儿就累的胳膊、手发酸,锯出的锯缝歪歪斜斜,,正确的锯割动作,从锯条的安装,起锯的方法,锯弓的握法,