文档介绍：怎样听评小学语文课
怎样听评小学语文课怎样听评小学语文课1、明确听课目的 听优质课:抱着学习的态度，认真吸收授课人娴熟的课堂教学技艺。 听研究课:要以积极参与的态度，对教学中变革、探索的成分进行综合、分析、比较，检讨教学中的得失。 听随堂课:要结合自己的实际，合理取舍，注意发现经验和亮点，增加自己的教学积累。 听辅导课 :要善于发现新手的亮点，更要有针对性地对存在的问题提出具体的指导意见。 听 课
1、明确听课目的
听优质课:抱着学习的态度，认真吸收授课人娴熟的课堂教学技艺。
听研究课:要以积极参与的态度，对教学中变革、探索的成分进行综合、分析、比较，检讨教学中的得失。
听随堂课:要结合自己的实际，合理取舍，注意发现经验和亮点，增加自己的教学积累。
听辅导课 :要善于发现新手的亮点，更要有针对性地对存在的问题提出具体的指导意见。
听 课
听课前要对本学科课程标准、学科教学规范和本节课的教学内容进行认真研究。重点要了解本单元的教学要求，本节课的教学目标，以及本节课前后教学内容的衔接。同时，还应对听课班级的学生基本情况进行一些了解。
听 课
2、了解教学内容
①课本。通读教材，了解内容。研究课后题，了解教学要求。
②本节课的教案。通读教参相关内容，借鉴参考。思考问题：教学要求，重点难点，主要环节和方法。
③听课笔记。
④课堂评价量表。
⑤相关记录工具：如“时间和活动过程双向记录表”、学生活动微格记录表等。
听 课
3、准备相关材料
（二）课堂观察
1、观察教师的教
⑴课堂教学目标是否清晰准确，教学目标如何实现。
⑵如何创设教学情境。
⑶采用哪些教学方法和教学手段。
⑷如何展开教学过程。这是重点内容，重要的是观察教学过程如何为实现教学目标服务。
⑸教学目标达成度。既要看是否实现既定教学目标，还要观察教学任务的生成与转化。
⑹课堂教学氛围。
⑺体现的教学理念，渗透的教学思想。
⑻教学表达与板书。
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⑴学生的参与热情和参与度。
⑵学生的主动学习状态。
⑶学生的积极探究状态。
⑷学生的课堂学习情绪。
⑸学生学习目标的达成度。
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2、观察学生的学
3、确定听课的侧重点
⑴不同内容的课，听课的侧重点有所不同。
识字课：是否注重教给识字方法，培养识字能力。
阅读课：是否重视学生的读书并给予指导，是否重视阅读能力的培养。
作文指导课：是否注重调动学生的生活积累，是否帮助学生打开了思路。
听 课
听 课
写景的文章：是否抓住了景物特点，是否重视引导想象、引导入境。
写人为主的文章，是否紧紧抓住了主要人物的特点，引导学生领悟表达方法。
说明性文章：一是能抓住要点，能掌握介绍的科学知识、生活常识；二是了解文章的基本说明方法，学习这类文章的表达方式。
叙事性作品：一是读懂文章，了解梗概，描述自己印象最深的场景、人物、细节；二是从中得到情感体验。
诗歌：一是大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，领会诗歌的意境；二是体会诗人的情感，受到感染。
⑵不同类型的课文，听课的侧重点有所不同。
（三）反思整理
⑴主要优点（或成功之处，精彩之处）。要形成理性的认识，这些认识要有课中的做法、实例做支撑。如重视学生的参与，什么证明了这一点。教学观念新，哪些地方说明了教学观念新。
⑵不足之处及原因。
⑶改进的具体意见（针对不足之处）或需要研究的问题。
听 课
评 课
1、重听轻评
2、敷衍了事
3、平淡肤浅
4、面面俱到
5、参与面窄
（一）当前评课中存在的问题：