文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
论教师文化的三大倾向对教师职业倦怠的影响
姓名:赵楠
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:刘晓明
20070501
摘要教师职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师在长期高水平的压力体验下所产生的情感、态度和行为的衰竭状态。针对教师压力过重,一般认为教师压力应对策略:个人认知、管理干预、社会支持,可以用来预防职业倦怠的发生。教师文化是指作为特定社会群体的教师所具有的思维方式、情感方式和行为方式,表现为教师职业群体共有的集体心性。它涉及教师应对压力的各个渠道,对职业倦怠的产生有着重大的影响。本文在揭示教师文化权威主义倾向、效率主义倾向、精英主义倾向的成因基础上,重点分析三大倾向对教师职业倦怠产生的负影响,并且提出通过僭越教师文化和重构师生关系,来降低职业倦怠的发生率,寻找缓解职业倦怠的有效方法。关键词:教师职业倦怠;教师文化;教师应对策略;师生关系:
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电话:—独创性声明学位论文版权使用授权书本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者签名学位论文作者毕业后去向:指导教师签名:日期:日期期:邮编:
尉对教师压力过重√牒鞫市步怕唷一岢隽私淌ρ沽τΧ阅引言等多重压力的影响,这使得教师心理负担日趋增大。教师职业倦怠之病症也日趋这种个体的认知结构改变很容易被组织文化同化回去一所以,如果能针对在大环英主义,这样的教师文化在很大程度上制造了不良的师生关系等,从而有可能导故而,以教师文化的三大倾向对教师职业倦怠的影响为研究对象,以期在分,随着当前社会的急剧变革和快速发展中一ぷ髟诮萄У谝幌叩慕淌Γ苍嚼越感受到来自教师职业本身和学校日益增大的任务量目标值以及人际群体、家庭明显。种种迹象表明,现有的教师队伍的心理健康情况不容乐观,而教师职业倦怠,严重地妨碍了当下的素质教育改革,影响教学效果。因此,探讨教师职业倦怠的成因,寻找对策,促进教育的发展就成为刻不容缓的问题‘式鋈擞Χ圆呗浴ⅲㄒ涤Χ圆呗詊规范性应对策略以及社会应对策略,:可以用,来预防职业倦怠的发生≈国内有关应对策略的研究,仅介绍了策略的类型上处于借鉴国外应对策略的模式,刮茨苄纬勺约憾捞氐奈幕Χ圆呗裕壳肮内有关教师的应对策略主要概述为三个方面。即个人认知、管理干预、社会支持。其中社会因素和组织因素作为一种大环境,在一定程度上是较难发生变化的。·那么,对个体的认知调整悬一种相对比较有效可行的职业倦怠干预方式。因为教师个体的认知方式的不同会导致其行为矗勺不厨,使之面对弼—环境下所感受的压力”我们可以通过对个体的认知训练来改变个体的认知结构,但是回到大环境电境中不同的教师文化寻找对缓解或预防职业倦怠的策略,才会更为有效。而目前的研究显示,,现有的教师文化存在着以下要种趋势坤饕逡效率主义、精致教师无力感,以至于加速职业倦怠的产生。析两者关系过程巾,发现教师职业倦怠更为有效的干预方式。.也不同。【
一、有关研究综述混合在一起时,他们就会大大减少教师工作的驱动力‘这时失败就会成为一种生教师职业倦怠淌χ耙稻氲〉母拍罱缍职业倦怠:是纽约基础临床心理学家晔状翁岢龅摹“职业倦怠”,一词在一般字典中指失败、耗尽、精疲力竭;是指在职业环境中对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合症。他认为职业倦怠是指个体过分执着于生活的理想方式。因无法获得预期所得的美好而产生的疲劳与耗竭状态,情况通常发生在白龀鼍龆ㄖ螅需要完成的任务太多,时间太长而太紧张的工作中”。淌χ耙稻氲。鹤源臃训遣裉岢稣飧龈拍詈螅蛔庞靡运得髦酥业的“职业倦怠”现象。职业倦怠容易发生在与人打交道的行业中,而教师职业作为一种典型的助人行业,教师是职业倦怠的高发人群。教师职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师在长期高水平的压力体验下所产生的情感、态度和行为的衰竭状态,其典型症状是情感的疏离和冷漠、工作热情和兴趣丧失及工作满意度低。处于职业倦怠状态的教师,容易对学生失去耐心