文档介绍：
第二课时
教学目标
。
,感受在观察中展开想象的乐趣。
,感受课文描绘出的这个美妙的春雨中的声音世界,激发学生对大自然的热爱之情。
教具
本课的配乐朗读录音,投影。
教学过程
一　复****检查
分别指名学生分段读课文，其他同学评价。
二　谈话导入,引入情境
在作者的笔下,春雨是那么富有情趣。今天,让我们跟随作者一起走进春雨的世界吧。
三　深入理解课文内容
?默读课文,仔细地找一找,在文中标画出来。
,老师板书。
篷顶的波浪板上　树林里的叶子上　铁皮屋顶上　树叶上　地面上　“我”的脸上
?在课文中找一找,画出相关的语句。
。
投影出示:像一股从地底下涌出来的清泉,高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤。
学生甲:“哗啦哗啦,哗啦哗啦”是描写春雨汇成小河后流动的声音。
投影出示:淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片树林仿佛成了一座音乐厅。
学生乙:“淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦”是春雨发出的声音。
学生丙:各种美妙的声音汇集在一起,非常好听,仿佛把人们带入了一个音乐的世界。
投影出示:所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱它亲它教它发芽。
学生丁:在春雨的滋润下,种子开始发芽了。
学生戊:在这里,作者运用了拟人的手法,把大地比作母亲,让我们感到非常亲切。
,在文中还写出了作者眼中小雨的样子。你能找到这些语句吗?通过朗读这些语句,你想到了什么?
。
　　投影出示:小雨滴在树叶上集合起来,成为一颗大水珠,顺着叶脉滑下来,打小鼓似的:啪!嗵——嗵——嗵!咚——咚——咚!
学生甲:从这句话中可以想象出小雨滴汇成大水珠时的动态美。在优美的画面中,雨滴发出清脆的声音,给人以美的享受。
投影出示:站在楼顶上看雨,雨丝细细的,密密的,