四年级数学.doc

文档介绍：教材分析
本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学****的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。
前面学生学****了万以内数的读法和写法，已经掌握了“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位，并且能正确的读写万以内的数，本单元是在上述基础上把计数单位扩展到“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，因为在多位数中最常用的是亿以内的数，学生掌握了亿以内数的读法和写法后，比亿大的数的读写就可以此类推了。另外还介绍了输的产生，常用的计算工具集及使用方法。
掌握大数的读写法，数的大小比较和把大数改写成用“万”和“亿”作单位的数，了解数的产生和世界上曾出现过的不同数字以及不同时期的计算工具，学会用计算器进行计算，培养数感。
教学目标
知识与技能
使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
过程与方法
本单元教学主要采用类比法和迁移法。
情感、态度与价值观
结合读、写数，用有教育意义的数据对学生进行思想品德教育。
教学重、难点
教学重点
掌握千亿以内的数位顺序表，会正确的读写千亿以内的数；会用万、亿为单位表示大数。
教学难点
含有0的多位数的读写方法。
教学方法
讲授法 问答法
教学教具
多位数计数器 多级数位顺序表 计算器 算盘
课时安排