文档介绍：中班语言勇敢的小刺猬教案
　　活动目标：
　　1、学习按顺序观察图片中的角色，动作的变化，引导幼儿丰富发展故事情节。
　　2、能用较完整，连贯的语言讲述出小刺猬是用什么办法帮助了同伴，以及其它动物的表现。
　　3、能一边看图一边连贯讲述。
　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　活动准备：
　　1、教学挂图一套。
　　2、幼儿用书每人一本。
　　活动过程：
　　1、导入部分：你们还记得上次老师给大家讲的故事吗？故事里的巨人到后来并没有新鞋穿，可是为什么他仍然快乐？今天，老师很想听你们来讲故事。
　　2、讲故事前，我们来猜一猜，它们都是谁？（幼儿猜被覆盖的小猪，刺猬，河马。）
　　出示图1：请幼儿说说他们在干什么？
　　（通过对动物动作的观察，引导幼儿展开想象，鼓励幼儿大胆的表达。）
　　猜猜是谁躲在树林后面。
　　（引导幼儿观察大灰狼的动作及神态，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用贴切的语气和形象的动作将大灰狼心里想的用语言进行表达。）
　　3、出示图2：
　　幼儿仔细观察画面后，请幼儿讲述。
　　预设提问：
　　（让幼儿认真的观察后，充分的激发他们的想象力，鼓励他们用语言表达的同时，帮助他们丰富语言。）
　　4、出示图3：
　　揭示图3，预设提问：
　　当凶恶的大灰狼扑向小动物时，我们的小动物是怎样表现的？
　　（让幼儿仔细观察图片后，说说自己对画面表现出的情节的理解。在幼儿用自己的语言对画面进行讲述时，教师用肯定的目光和动作对幼儿进行鼓励，并且，有意识的用幼儿可以理解的形容词丰富他们的语言。
　　5、分组阅读活动：
　　每位幼儿一本图书，自由阅读，结伴讲述或听老师讲故事。
　　6、给故事起名字。
　　（给故事起名字，需要幼儿在理解故事内容的基础上，用较恰当的语言进行归纳，能对培养幼儿思维的聚合能力，语言的准确运用能力有很大的帮助。）
　　7、连贯讲述：
　　鼓励个别幼儿大胆在集体面前讲述。
　　（让个别语言能力较强的幼儿在集体面前表现自己，除了对其本身是一种锻炼，同时也是一种榜样的作用。）
　　附：故事