文档介绍：中班语言英勇的小刺猬教课设计
中班口语英勇的小刺猬教课设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往常需要用到一般而言教课设计来进阶教课，教课设计是教课活动的总的组织大纲和行动方案。很慢来参照教课设计是怎么写的吧！下边是的
中班语言英勇的小刺猬教课设计
中班口语英勇的小刺猬教课设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往常需要用到一般而言教课设计来进阶教课，教课设计是教课活动的总的组织大纲和行动方案。很慢来参照教课设计是怎么写的吧！下边是的中班语言英勇的小刺猬教课设计，仅供参照，大家一同来问问吧。
活动目标：
1、学习按次序察看脚色图片中其的角色，动作的变化，指引幼儿宽广丰富发展故事情节。
2、能用较完好，连接的语言叙述出小刺猬是用什么方法帮助语言所了伙伴，以及其余猫科动物的表现。
3、能一边看图一边连接叙述。
4、指引幼儿仔细察看画面，积发幼儿的想象力。
5、指引幼儿在故事指导和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、教课挂图一套。
2、幼儿用书每人第一本。
活动过程：
1、导入部分：你们还记得上一次老师认得给大家讲的故事吗?
故事里的巨人到以后并无短裤新鞋穿，但是为何他仍旧快乐?今日，老师很想听完你们来讲故事。
2、讲故事先，我们来猜一猜，它们都是谁?(幼儿猜被覆盖的小猪，刺猬，河马。)
出示图1：请幼童谈谈他们在干什么?
(经过对动物动作的察看，指引幼儿睁开想象，鼓舞幼儿英勇的表达。)
猜猜是谁躲在树林后边。
(指引幼儿察看大灰狼的动作及神情，想象小羊的内心在想什么，而且，能用贴切的语气和形象的动作阿宝将大灰狼内心想的用口语进行表达。)
3、出示图2：
指引语：“接着，究竟会会发生什么事情呢?”
幼儿认真察看画面后才，请幼儿叙述。
预设发问：
小鸟，小猪，小刺猬，河马是怎么做的?
假如你是(小鸟，小猪，河马，小刺猬)你会怎么办?
(让幼儿认真的察看后才，充分的激发他们的想象力，鼓舞他们用语言表达的同时，帮助他们多样语言。)
4、出示图3：
指引语：你们猜猜，大灰狼煮到小动物了吗?为何呢?
揭露图3，预设发问：
当凶狠的大灰狼扑向小动物时，我们的小动物身体素质是如何心理素质的?
(让幼儿认真察看图片后，谈谈自己对画面表现出的情节的理
解。在幼儿用自己的语言对画面进行叙述时，
和步法对幼儿进行鼓舞，而且，存心识的先入为主用幼儿能够理解的
形容词丰富他们的语言。
5、分组阅读活动：
每位幼儿一本图书，自由阅读，结伴叙述或说话老师讲故事。
6、给故事起名字。
(给故事起名字，需要幼儿在理解故事内容的基础上，用较恰
当的语言作出概括，能思想对培育学童思想的聚合能力，语言的正确运用能力有很大的帮助。)
7、连接叙述：
鼓舞部分幼儿英勇在集体孩童眼前叙述。
(让个别语言能力