文档介绍：榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:第一单元 解决问题-——－加减法解决问题
本课题第1课时，本学期第1课时
核心设计
教学目标
教师
1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力.
３．通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感.
学生
会用学过的加、减法解决问题
学<br****br/>任
务
任务一:根据情境提出问题，并用学过的方法列式计算解决问题。
检
测
工
具
练****一第1题
辅助设计
教具课件设计
多媒体课件
板书
设计
解决问题
练****br/>作业
设计
练****一第4题
２01１—2０12上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:解决问题—-——－－用小括号解决问题
本课题第2课时,本学期第2课时
核心设计
教学目标
教师
，学会分析题目的已知条件和问题，．学会使用小括号列综合算式,并了解小括号的作用。
学生
会解决有关“还剩多少”的两步计算问题
学<br****br/>任
务
任务一：用多种方法解决“面包房里还剩多少个面包？”这个问题
检
测
工
具
练****一第３题
辅助设计
教具课件设计
多媒体课件
板书
设计
解决问题
练****br/>1、不改变大小，谁能给下面的算式加上括号
作业
设计
43—1２-8＝ 98—３５—23＝
2、练****一的第２题
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称：解决问题————--乘法解决问题
本课题第3课时，本学期第3课时
核心设计
教学目标
教师
、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。
2。引导学生自主思考，自主解决问题，让学生知道可以用多种方法解决同一问题.
学生
会用乘加和乘减解决生活中的问题
学<br****br/>任
务
任务一：怎样解决“跷跷板乐园现在有多少人?”这个问题。
检
测
工
具
练****一第1题
辅助设计
教具课件设计
多媒体课件
板书
设计
解决问题
练****br/>作业
设计
练****二第2题
201１—２０1２上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称：解决问题练****课
本课题第４课时，本学期第４课时
核心设计
教学目标
教师
使学生进一步认识乘加、乘减两步应用题的结构,学会列式解答乘加、乘减应用题。
学生
会用学过的方法解决问题
学<br****br/>任
务
任务一:观察做一做主题图,提出一些问题,并试着解决。
检
测
工
具
练****二第3题
辅助设计
教具课件设计
多媒体课件
板书
设计
解决问题练****课
练****br/>作业
设计
练****二第4题
２01１—20１2上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:表内除法（一）—--—-—平均分
本课题第１课时，本学期第5课时
核心设计
教学目标
教师
1．使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果
同样多。ﻫ２。通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。
学生
在动手实践中经历“平均分"的过程，学会平均分。
学<br****br/>任
务
任务一：课件出示例1图，提出学****任务
任务二:完成例2学****任务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
多媒体课件、小棒、其它学具
板书
设计
平均分
练****br/>作业
设计
练****三1、2、3题