文档介绍：31～33个月
1、目的要求：
2、教学内容：
3、教学方式：
课程名称
课 题
授课学时
（ 分钟）学时
教学目的
1
2
3
教
 
学
 
过
 
程
1 （ 分钟）
2 （ 分钟）
3 （ 分钟）
4 （ 分钟）
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
重点难点思考题
1 重点：⑴、⑵、⑶
2 难点：
3 思考题：
参考文献
一般掌握部分：
30个月底时生理指标正常均值：体重：～；；身高：～；头围：～；胸围：～；出牙：18～20颗，其中后臼2～4颗。
31～33个月宝宝的标准发育：
1、31个月探险精神不分大小，这么大的孩子经常从台阶上往下跳，还对爬高特别有兴趣，能在父母的护卫下往攀登架上爬。
2、会骑小三轮车，但是有的宝宝不太会拐弯。
3、能独自转动门把手拉开门跑出来。
4、当家里吃饺子和面时，宝宝会乐意帮助你捏弄面团。
5、反抗妈妈的话、和小朋友之间吵架、缠着妈妈撒娇、自我意识强、对黑暗的恐怖心理加重等。
6、已经能接受简单的道理了，当你给宝宝讲清楚道理时，他开始可能会似懂非懂，但时间久了，宝宝心中就会肯宝父母的道理，并以此为行为准则。
7、32个月宝宝对狭小的家庭空间已经很难满足宝宝学****的欲望，他迫不及待地想走出家门，去外面的世界探险。
8、喜欢去公园、广场，在那里，他(她)可以接触各种各样的事物，见识其他小朋友，尤其乐意从大孩子那里学****玩耍的方式。
9、还不会与其他小朋友合作游戏，有时虽然在一起玩，但大家都是各玩各的。
10、可以轮换倒两个杯子里的水，水很少被泼洒出来。
11、手指灵活的宝定还能用剪刀剪出有形状的图形。
12、大多数宝宝大小便前都知道叫人，有些宝宝已经能自己独立上厕所，但是还需要家长帮助擦屁股、冲厕所、提裤子。
13、一些宝宝的语言能力已经达到要求，可以流利地说出家人的姓名，包括不常见的亲戚朋友，还能说出他们的职业，还能比较明确地表达自己的意图。
14、由于发育的个体差异，有的宝宝才刚刚会说话，父母不必急于把宝宝与别的小朋友作比较，只要经常与他交流，不久宝宝就可以流利地与你对白了。
15、33个月的宝宝当你洗衣做饭时，宝宝有时会热衷于“帮忙”，虽然他(她)常常越帮越忙，但妈妈还是要爱护宝宝的积极性，并适当地分配宝宝一些力所能及的工作。
16、有些宝宝的双手十分灵巧，已经会自己洗手绢、刷牙。
17、对颜色的好恶感十分明显，如有些宝宝喜欢红色，有些宝宝则偏爱蓝色。
18、宝宝非常喜欢简单的乐器，尤其爱听乐器发出叮叮咚咚的悦耳声音。
19、喜欢参加社交活动，尤其愿意参与年龄相仿的幼儿之间的活动。
20、可能已经意识到与小朋友的交往需要付出爱心，有了好吃或好玩的东西要学会与人共享。
这个阶段的宝宝与前一段相比，语言理解能力进一步加强，由于语言能力的加强使宝宝学会联想，看到鸟飞联想到飞机，看到鱼游联想到船，所以妈妈在给宝宝讲故事时，可以设计一些更丰富的问题向宝宝提问，不但可以促进宝宝对故事寓意的理解，还能提高宝宝的联想能力。平日里也让宝宝接听一些家中来电，慢慢地他能记住话，学会正确传话。宝宝手眼协调能力不断加强，通过看着手的操作，使专注时间渐渐延长。宝宝学会骑脚踏三轮车，前后滚翻等难度大的运动。
需要强调的是妈妈教会宝宝排便后学会用手纸，鼓励宝宝学穿脱裤子、入厕，加强自理能力的训练，为入幼儿园做好准备。
３１～３６个月
一、运动：
会控制重心。小儿在有了跑跳的奴隶后，活动更加稳定，这时可教小儿一些活动动作，锻炼他（她）很好地控制身体，比如教小儿用足尖走路或单足站立，观察小儿是否此时仍能够保持身体平衡。做这些动作要用游戏的方法进行，单纯让孩子模仿时他（她）会没兴趣，可以对他（她）说“看！我们来个小燕飞（抬起足跟、伸出双臂向前行）”或者说“我们学大公鸡抬起一只脚（单足站立）”等。
跳远。小儿在能双足跳离地面，又能从台阶上跳下后，可教小儿在原地往前跳，和他（她）比赛看谁跳得远，尽管此时小儿可能跳不了很远，但这只是让小儿学会有意识的向前跳，这也是锻炼小儿掌握身体的平衡。
双足交替走下楼梯。在小儿上楼梯比较灵活后，可教小儿双足交替地走下楼梯，即一足下一台阶，另一足再下一台阶。这种学****要较慢地进行，视小儿身体的情况，而且是坡度不太大的楼梯，以免发生危险。
跳离。在小儿能够有意识地向前跳后，也可教小儿向上跳，即跳出一定高度。这种练****可在一些小门槛或拴上一个小绳子来练****但绳子一定要拴得很松或用橡皮筋。一般这么大的小儿可跳从５