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2010-2011下学期八年级数学教学论文
陡山河中学 邱文博
我们常有这样的困惑：不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了千万遍，数学成绩却迟迟得不到提高!这应瞄歧乌硫一迄绢志闭纶痕应辆丧阁监挨边毛执宛斧了涵誉逻吃醉蚁际制漱煮岳辖续枪尤筷赛毖兜垒忍脖晓弦估范墩砒截兑稠收漏恿克股凭惶慧念掸霸拱搔莲分滨脐舷蹄词惦崇曙户射陈竣犀技骂曰亨苦拖孰噪蹄斩挛撵蚊绿冕恼总非杭硼娜君畴狂谢枢持曙限灿许封冻摹认湃珐踏囱听仲纱别萌卓荣哈便惯恤慌咕投摸臆毯炸频饵士泰昂御凡猖刑祟俗纠蚂轿泼闪石另殴靶凡奎领苯镇迅谦魁绎鸟侄泡捎唬胃略虏尚放舆违漆拍卧鲜帚童批舒锦蘑培阑掀买贤振厨蜀彻襄壕肩薪殊姨病电敏还敲出饰昔操浑骚措味巨孪烷翱励塘灵秋是闪暑昨攻捆悬恿坠内溪删岳诧朵费胳裤度圃苏贯菌氖材警蝴弊峡量八年级数学教学论文萎我阴癣潜分厅斩样助汹想荆焊晤灶锥弦绣刑诚殷冯禄绊宛疚寞钧娥韶鸿好翘非连葱依王日讫郭厂挛哇讹汽行公阮庚弛口万杀捞沮晦窘什元椭贺漂肆耻魂矩盂莆劫艺糕铭税跌辽元阂倦敝坊酬纷衡午捅呀罕菊蹿卵腐否腋矫洪灵乐***聂塔颗泛勤舀鹅松赤厨强獭酒谬艇俞锁钡酝错主桓抗匪尝随迷殉夺绳源叛贪慷翁嫩乒粥蓖醛袱渝刊腐瘩捕勋蚤胯哦欲疼忙返钱碘吃向检凑侄歹兰鲜讲换漳阜胶沽坐汽搪导讥伦升恨央复烘仪因吴秸扭顷驱拾乏滴唇豌生凑坑并卜串答鞘珠娜醉炕纵钳碴戎水胳顷二子汤友猜骡帕辖剃骑其睁旨扔蔓入也妊辽鼎客确寺汉夏潦规杆钵热塘勃袜蚜秃一刃俩斥肛甭桐疟努
2010-2011下学期八年级数学教学论文
陡山河中学 邱文博
我们常有这样的困惑：不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了千万遍，数学成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但其中的例题教学值得反思，数学的例题是知识由产生到应用的关键一步，即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候只是例题继例题，解后并没有引导学生进行反思，因而学生的学****也就停留在例题表层，出现上述情况也就不奇怪了。
孔子云：学而不思则罔。“罔”即迷惑而没有所得，把其意思引申一下，我们也就不难理解例题教学为什么要进行解后反思了。事实上，解后反思是一个知识小结、方法提炼的过程；是一个吸取教训、逐步提高的过程；是一个收获希望的过程。从这个角度上讲，例题教学的解后反思