文档介绍：6、《陶罐和铁罐》
【教学目标】　　
1、认识6个生字，联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。
2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。　
3、分角色朗读课文。
【教学重难点】：　　
重点：自读课文能抓住课文主要内容。　
　难点：了解寓言蕴含的道理。
【教学准备】    
有关图片和多媒体课件
【教学过程】
激趣导入，引出新课。
1、课前小游戏 
青蛙跳伞游戏（开火车读词）
二、进入文本，品读理解；
出示学****要求：
读课文2—9自然段，用“——”画出铁罐说的话，用“～～～～”画出陶罐说的话。
2、铁罐第一次奚落陶罐的开场白
（1）面对铁罐的奚落，陶罐却是怎样说的？
（2）同桌同学分角色朗读。
3、谦虚的陶罐使铁罐停止了对他的奚落了吗？
  铁罐又是怎样奚落陶罐的？ 
4、它这样奚落陶罐，可陶罐还只是 “谦虚”的回答吗？读一读。
5、“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕！”从这句话中你读出了什么？
6、如果你是陶罐，听到这句话该怎么回答：“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”理解“和睦相处
三．整体感知第二个场景，知道陶罐的优点。
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2．看到铁罐的弱点。
3．总结全文，揭示寓意。
我们也从这个故事中受到了很大的启发，这不，老师有几乎话送给大家！希望我们在今后的学****生活中都能像陶罐一样，多发现别人的长处，正确看待自己的短处。
板书设计
6、陶罐和铁罐
陶罐铁罐
和睦相处
傲慢无礼谦让友善