文档介绍：《富饶的西沙群岛》教学设计
第三实验小学王灿
【教材分析】
《富饶的西沙群岛》是九年义务教材中的写景名篇，这是一篇写景的文章，文中有许多优美的词句，文章用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛的风景优美，物产丰富，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。课文按总、分、总的结构特点叙述，把课文分为三部分。第一部分是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。第二部分从海面、海底、海滩和岛上四方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三部分总结写西沙群岛必将变得更加美丽和富饶。这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。另外，课文中比喻贴切生动，也是学****的好材料。
【学情分析】
经过课前谈话，学生对西沙群岛并不了解，西沙群岛海水的色彩鲜艳、美丽没有实际印象，对海里鱼的品种多、数量多，海产品的丰富没有认识。
课外阅读量不大，积累的词句不多，但对海洋却充满了兴趣。
【教学理念】
1、从学生的学****需要和兴趣出发，来安排教学过程。突出：“阅读教学是学生、老师问本之间对话的过程”。教学过程中体现师生“平等对话”，做学生的合作伙伴。
  ，突出学生主体地位，用自主、合作、探究的学****方式，鼓励学生合作、相互的学****br/>  3、学****过程中让学生直接与文本对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。
  4、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生兴趣
教学目标
知识与能力
1、认识“饶、屿、崖”等10个生字，会写“蓝、懒、披”等13个字，能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平”等21个词语。
2、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。
3、掌握“有的…有的…”句式，并注意积累优美词句。
过程与方法
1、通过地图查找西沙群岛的地理位置导入新课，补充介绍西沙群岛的情况激发学生的学****兴趣。
2、通过课下预****掌握生字词，熟读课文。
3、通过个人朗读、齐读等方式来引导学生理解文章内容，注重班级交流讨论，并用课件的方式帮助学生加深对文章的理解。
4、用板书来引导学生把握文章的总体框架。
情感、态度与价值观
通过本课的学****了解我国西沙群岛的基本情况，贴近大自然，培养学生热爱祖国的感情。
重点
掌握生字词
联系上下文理解词句，把握文章的内容与结构。
难点
学****有的…有的…”句式，掌握阅读文章的步骤和方法。
教学突破
引导学生从初读到逐步掌握阅读技能，训练学生听、说、读、写的综合能力。用课件来调节学****气氛，避免枯燥。
教师准备
地图、西沙群岛图片。
学生准备
熟读课文（了解西沙群岛的情况）。
教学课时
2课时
第一课时
一、导入新课
（多媒体出示祖国地图），同学们，我们祖国最南边是南海海域，在南海上有着这样的一群岛屿，它像水面上的一片片绿色了荷叶，又像一串串美丽的珍珠，它就是有名的西沙群岛，本节课就跟随老师一起走进富饶的西沙群岛，我们来一次快乐的旅行，齐读课题西沙群岛。（板书：富饶的西沙群岛）一起来读一读课题：《富饶的西沙群岛》。
二、初读感悟，整体感知并交流