文档介绍：幼儿园主题墙创设
李娜
　□ 温州市教育教学研究院 □　
㈠立足于对幼儿发展的积极作用
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郑州市基础教研室
郑州市基础教研室
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“ 是重要的教育资源，应通过，有效的促进幼儿的发展。”
环境的创设与利用
环境
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㈠立足于对幼儿发展的积极作用
㈡立足于对教师专业发展的要求
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《幼儿园教师专业标准（试行）》基本架构
(八)环境的创设与利用
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㈠立足于对幼儿发展的积极作用
㈡立足于对教师专业发展的要求
㈢立足于解决突出问题、满足培训需求
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目前教师普遍存在的问题
⒈ 费时费力、应付任务
⒉ 主题墙创设不能为主题服务
⒊ 强化装饰性功能，弱化教育价值
⒌ 能认识不足，但不做积极的改变
⒋ 大包大揽，忽视幼儿
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《幼儿园主题墙创设指导》
一、什么是主题墙
二、主题墙创设的基本要求
三、主题墙创设的基本原则
五、如何充分发挥主题墙的教育功能
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四、主题墙创设的基本依据
《幼儿园主题墙创设指导》
一、什么是主题墙
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“主题性墙饰”是指在主题活动背景下，围绕主题内容，以教室墙面为主，采用多种方式呈现的，可供幼儿、教师等互动的教育环境创设。
主题性墙饰应随着主题教育活动的产生而产生，随着主题教育活动的发展而发展，它展现的应该是孩子们共同关注的问题、是一个主题活动中的关键过程和阶段性成果，这样有助于提升幼儿的关键经验。
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