新五环大气压.docx

文档介绍：初二物理授课教案王晓飞学****内容课题大气压强学****时间一课时学****目标 1 .知识与技能(1 )了解由于大气压强的客观存在而产生的现象。(2 )了解测量大气压强的方法,了解大气压强的大小和单位。(3 )了解生活中利用大气压强的现象。 2 .过程与方法(1) 观察跟大气压强有关的现象,感知大气压强一种客观存在。(2 )观察演示实验现象,感知大气压强的大小和单位。(3 )通过观察感知人类是如何利用大气压强的。 3 .情感、态度与价值观(1 )培养实事求是的科学态度。(2 )通过大气压强应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响。学****重难点大气压的测量新五环节教学法操作指要创设情境---- 提出问题一、前置性作业 1、液体压强的特点? 2、液体压强计算公式? 3、液体为什么对容器的底和侧壁有压强?大气也有重力,也具有流动性,是否也有压强呢? 二、演示:纸片托水----- 引出大气压强自主探究--- 解决问题一、大气压的存在 1、根据生活经验说出或实验证明大气压强的存在( 要求: 说清事例或能演示实验证明) 2 、学生举例子(演示)证明大气压的存在 3 、介绍马德堡半球实验(观察介绍) 4 、得出结论:大气压强确实存在。强调: 马德堡半球实验证明了大气压的存在二、大气压强的测量 1 、通过动画介绍“托里拆利实验”(1 )强调第一个用实验方法测出大气压数值的是意大利的科学家托里拆利。(2 )观看托里拆利实验提出问题:大气压的数值是多大?为什么实验中换用不同大小的管来测,结果是否相同? 将管提起一些(始终未露出液面) 、压入一些,结果是否相同? 将管倾斜,结果是否相同? 分析大气压强的数值等于这段水银柱所产生的压强。把 760mm 水银柱产生的压强叫做标准大气压。 P 0= 760mmHg = ×10 5 Pa 。 2 、大气压的变