文档介绍：曲阜师范大学
硕士学位论文
中学生核心自我评价与归因方式及社交焦虑关系研究
姓名:吴琛
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:韩仁生
20090301
摘要关键词核心自我评价;归因方式;社交焦虑;同伴关系随着积极心理学和心理资本理论的日益盛行,关注青少年心理健康,发掘青少年个体题。作为能够代表四个核心特质:自尊、控制点、情绪稳定性以及一般自我效能的核心自我评价正受到研究者们越来越多的关注。但目前国内外有关核心自我评价的研究大多集中在工业组织心理学领域,大多研究其对工作绩效和满意度的影响,而很少把它与学校、儿童青少年联系在一起。处于人际交往迅速发展期的中学生,他们的核心自我评价与其人际交往有着怎样的关系呢,在这方面目前并没有相关研究。对数据进行了描述性统计、独立样本检验、相关分析和逐步回归分析,探讨中学生核心自我评价、交往归因方式以及社交焦虑之间的内在作用机制及人口统计学变量对各个变量的的平均得分要略高于女生。这说明在四种人格特质的评定方面,男生要比女生拥有相对更高的自我评价。从年级上来看,初中生与高中生在核心自我评价得分上存在显著性差异,初中生比高中生对自己在核心特质方面抱有更高的评价。把交往成功的原因归为内部的、稳定的以及不可控的因素,女生倾向于把成功的原因归为内部的、不稳定的、不可控的原因。男生相比女生更倾向于认为交往失败是由于外部的他人、环境的原因,或者是由于自己内部不稳定的、不可控的原因。初中生比高中生更倾向于把成功的原因归为除獾钠渌吒鑫龋咧猩阆蛴诎训贾陆煌О艿脑女生比男生在社交方面更容易感到焦虑。醒诵淖晕移兰塾肷缃唤孤谴嬖谧畔灾母合喙兀保蘼劢煌晒故鞘败,核心自我评价与归因方式都存在显著性相关。在成功情境下,社交焦虑与O灾蘼劢煌晒故鞘О埽诵淖晕移兰鄱陨缃唤孤嵌加邢灾脑げ庾饔谩=煌晒中积极心理要素,帮助他们积极健康成长成为越来越多心理学者和教育工作者的研究课因此,在以往理论综述的基础上,采用已有的问卷,以中学生为被试,。主要研究结论如下:有员鹕侠纯矗信醒诤诵淖晕移兰鄣牡梅稚喜⒉淮嬖谙灾圆钜欤猩宦凼切员鸹故悄昙叮醒诮煌橐蚍绞缴隙即嬖谧畔灾圆钜臁D猩阆蛴由归为除獾钠渌吒鑫取醒缃唤孤遣⒉淮嬖谀昙逗托员鸩钜欤ǜ咧猩慕孤撬铰愿哂谄骄剑负相关,与O灾喙亍T谑О芮榫诚拢缃唤孤怯牍橐蚍绞降陌烁鑫热ú课正相关。情境下归因方式中的以及鑫榷陨缃唤孤瞧鸬搅讼灾脑げ庾饔茫皇败情境下,蚩梢愿行У脑げ馍缃唤孤撬健
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坼日期:一日期:砷二、夕硕士薛位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中硕士一论文《中学生核心自我评曲阜师范大学博士/硕士学位论文原创性说明曲阜师范大学博士/硕士学位论文使用授权书硕士醇作者签名:彳献日期:沁巧二夕诳诨啊本人郑重声明:此处所提交的博士口价与归因方式及社交焦虑的关系研究》,是本人在导师指导下,在曲阜师范大学攻读博士口除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体,均已在文中已明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名:《中学生核心自我评价与归因方式及社交焦虑的关系研究》系本人在曲阜师范大学攻读博士口硕士留学位期间,在导师指导下完成的博士口学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有,本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定,同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本,允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学,可以采用影印或其他复制手段保存论文,可以公开发表论文的全部或部分内容。导师签名:/
、开发和利用企业员工的心理资源,提高组织人力资源的质量以及投资收益,进而使组织在竞争中获得优势等一系列问题。心理资本虺芇騊的概念正是在这样的背景下提出来的。年,仁次明确将心理资本定义为“个体一般积极性的核心心理要素,,А辏琇,和又对心理资本的定义进行了修订,认为心理资本是指“个体的积极心理发展状态,对于积极心理学的有关研究最早可追溯到世纪年代的“天才和婚姻幸从上面的介绍中我们可以看出,有关人性中或者说个体中积极向上的一面的相关研究随着一本自我研究文集《文化与自我:东方与西方的视角》关研究。核心自我评价理论认为“在自尊、控制点、神经质和一般自我效能四种基本人格目前,国内外关于核心自我评价与工作态度和工作绩效的研究结果表明,这一概念与随着经济的日益快速发展和全球竞争时代的到来,近几年来西方人力资源管理研究的其特点是:涤斜硐趾透冻霰匾EΑ⒊晒ν瓿删哂刑粽叫缘娜挝竦淖孕自我效能感对当前和将