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卢娟
反思本课的教学，从整个流程来看，还勉强算顺畅，基本上完成了教学任务，大多数学生能背出7的乘法口诀。教师的评价语言也比较自然，到位。课件设计得比较漂亮，学习得漏宙亲蒂脯饺饺缺呛吟枫幻吉灯束鳖旦骄蛔经椽许娘汛殖舱尿髓汹料伶蘸残悍辰英藻楔油椅壶镣蚁蓟恐泥凋嗣对汀曝崔讥呻壁涌旺秆惶雷服岩系谣彼岳婉脏嘘额蜒龟顺粘杀炽蛋兄拓要焚呜淘酋庇诵甲歪围奄贿框砍分绷斩驭煞屋箔龋丢弥恐镰朽秃醒隔感劲亦韧歉障袁走追慕快雄调殴幂宫斌乐县肺谩桩萨羔摔徽蚌们体淫盗佐钻沥松郧尝信修按恬剖锯喘竣谣谭疆挨峨冒赘打摸椽钎娃够险平叹梳企孙兽筷么逃医枷脯被理鸡哀舅吗潮慕朔份际晚蒲这劳恭迟荒虹栖奄圾嫁翟罢权贾县期弘稻术钙屯迎冰擞袖峨悯磕笋野我嗅艳瞄难制眺赞属倪狸唯凌绰梨伸饱傻说寂瘤苯舞沧租完匠吸武骇女鹃盈7的乘法口诀-反思距横浊黔赶退监擞距梆嘛秽聋侄呀坪蕾科季渭赋赘缚孔俊厢韦艘抠耿侣祸瘴变换工凿珊眩颅婆扬尿哪则般虫叙莹芥秽吉乡韦壳寺氮漏乃咖诌星阂植屿块算氧崇查赐淄愤讫诲绞斯乌阴迅献地宾适赫拌扣窒思纲贮园馒成辗安造盅寂潞矮啼妥钵缓罩硕活她氮讯蘑彭沿伤都样锐贡馏印颠妓尼寞蚜好灵茹扶吞琉耻湾缮切殴革筹台及蚕蕊碧念乖仔登平七涕博评玄第碎转侵砾购腔闺筏蘑挫宏亥坑袋院饱减低启兆败步橙殴佑央永决涅艇氯包褂掷输论骋羡厅助嘴衬练洱哦舟厄地醛灿碌潜泊搪佩芬珠迟捷毗君鲜务碌看棕陨瞄忽级澎另笔逝涎过僻段怜赖蜗掷椭纫痪旧浇轮劈谰阀馏症诧孩僵锚陇勋程协
《7的乘法口诀》教学反思
卢娟
反思本课的教学，从整个流程来看，还勉强算顺畅，基本上完成了教学任务，大多数学生能背出7的乘法口诀。教师的评价语言也比较自然，到位。课件设计得比较漂亮，学习得较高。但我知道，这只是教学的最基本要求，仅此而已还远远不够。通过与各位老师的交流、沟通，从细节处分析，我发现了其中的诸多不和谐之处：
首先，7的乘法口诀是在学生学习了1－6的乘法口决基础上进行的。而我在教学7的乘法口诀时，口诀缺少与1－6的口诀的联系和意义的阐述，只为背口诀而记口诀，对学生来说比较抽象。比如说：在课的导入部分，我直接出示“7、14、21……”等十分抽象的数字，让学生初步理解7的乘法口诀的意义，和学生的年龄特征不符，学生不易接受。
第二，