文档介绍：家访计划
家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全 面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。教师登门造访，与学生、家长架起了联系与沟通 的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。
一、 勤家访，架好主桥梁。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交 换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这 对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师家访的重 点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学****社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现 情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。
二、 整体策化，实施方案。
开学初，班主任要根据学生的学****情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地 进行家访（每学期每个学生老师家访不少于三次分别是期初、期中、期末），如果没有特殊情况则按计划 进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学****表现情况，自行申请教师家访， 使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型 师生关系。
二、家访谈话要讲究方法。 家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。在 反映学生在学校的学****行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好 的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表 扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让步家长明白自己的孩了在这方面的不足，知道今后该朝那个 方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
四、 做好家访记录，及时反馈。
每次家访后，班主任要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启 发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学****行为表现，结合家访中了解掌握的资料, 及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
五、 常通信，设好交通岗。
班主任可把学生存在的问题和点滴进步随时写信告知家长，家校共同配合教育、督促。如信上讲的是学 生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取措施，帮助学生解决问题。
总之，在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过 程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校 教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要 求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学 水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
家访工作计划
家访工作是学校工作的一个重要环节，作为一名教师，要搞好自己的教育教学工作，单纯依靠自己是 不行的，必须和家长密切配合，因此家访是必不可少的，家访是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效 途径。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况，从而选择有效的教育方法，使学生各个方面的 素质得到健康全面的发展。教师要想提高学生的素质，管理好班级，必须全面了解学生。要达到全面了解 学生，教师必须进行家访。因此本人结合所任班级的实际情况，特制订本学期家访工作计划如下。
一、学生家庭教育情况分析
我校学生全部居住在农村，学****基础较差。加上农村的教育情况向来就不容乐观，历来就远远落后于 城市。而学生素质的高低往往也和家长的素质有着密切的关系，我校大部分学生的家长山于文化水平普遍 较低，因而对教育的认识也十分有限，没有科学的教育理念，更没有科学的教育方法。他们只知道让孩子 去上学，只知道让孩了考个好分数，却不知道如何全面去提高孩了的素质。传统的教育理念和方法在他们 的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫无科学道理，往往对孩子非打即骂，粗暴草率，根本不去尊重 孩了的人格尊严，不去问孩了心里想些什么，往往把自己的思想和希望强加在孩了的身上，他们总是希望 孩子能理解自己，能明白家长的一片苦衷，却不去理解孩子的心理，不知道教育应遵循儿童的心理特点， 这样往往会发生一些本不该发生的事，甚至会发生令家人后悔终生的事。另外还有不少家长认为教育孩了 是老师的事，把孩了交给老师就算完事了，孩了的成绩好坏和自己没关系，他们没有认识到家庭教育的重 要性，更没有意识到自己所肩负的责