文档介绍：巴彦淖尔市教育科学研究课题
评审书
课题名称以讲学以为载体的能动教学实践研究课题负责人（主持人）乔秀莲
所在单位
申请日期2011 年 11 月 20日
巴彦淖尔市教育科研规划领导小组办公室制
填报须知
1、每个课题限报1名负责人，负责人必须是该项目的实际主持者，并在项目研究中承担实质性任务。
2、课题论证要充分，研究计划和阶段成果要明确。
3、评审书须经课题负责人所在单位及主管部门领导审核，签署明确意见，并加盖公章后上报。
4、评审书按一式四份报送巴市中小学教研室。
地址：巴市教育局教研室
邮政编码：015000
电话：823446
联系人：孙兴明
二OO八年三月一日
课题负责
人
姓名
性别
年龄
专业职务
工作单位
乔秀莲
女
49
书记兼副校长
五原县第三中学
电话
7962688 （办）（宅）
通讯地址
巴彦淖尔市五原县第三中学
邮编
015100
合作单位
五原县教研至
合作单位领导意见
公章
合作单位研究人贝
姓名
性别
年龄
职称
职务
专长
秦慧珍
女
51
中高
主任
管理
孙文元
男
54
中高
副主任
课题
课题组主要成员
姓名
性别
年龄
职称
工作单位及职务
专长
刘复臣
男
41
中高
教科室主任
数学
屈瑞君
男
42
中高
教导主任
物理
闫瑾梅
女
38
中高
数学组教研组长
数学
黄润莲
女
38
中高
语文组教研组长
语文
刘美玲
女
47
中高
英语组教研组长
英语
李杰
男
30
中二
思品组教研组长
思品
芮花萍
女
38
中一
历史组教研组长
历史
常智
男
37
中一
生物组教研组长
生物
张青
女
44
中一
地理组教研组长
地理
李俊
男
45
中高
物理组教研组长
物理
苏敬峰
女
36
中一
化学组教研组长
化学
课题名称
以讲学稿为载体的能动教学实践研究
注：“课题组主要成员” 一栏不含课题负责人和合作单位研究人员
课
题
论证
1、《基础教育课程改革纲要（试行）》对实施课程的教学过程提出了原则要求：在教学过程中，教师应与学生积极互动，优化教学过程，通过教学内容、形式、手段、方法的丰富性和多元化，培养学生的独立性和主动性，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。注重全体学生的发展，强调过程与方法的教学，注重科学探究，下，教师需要更新教育理念，转变教学行为，改革教学方式，立足课堂，准确定位，建立和谐、平等的师生关系。
2、我校以新课改理念为指导，全面学习和借鉴杜郎口中学、东庐中学、洋思中学的先进教育教学理念、教育教学管理模式和课堂教学模式，坚持外地经验与本土实际相结合，充分发挥学生参与教学的积极性、主动性和自觉性，促进学生的全面发展，形成适合我们自己实际的新型课堂教学模式，从而起到减负增效的目的。
3、通过改变教师的思想观念，改革教学模式，学习和借鉴东庐教学、洋思中学等教学改革的先进经验，改变现行课堂上“一言堂”现象，重讲不重学的现象，彻底改变教师厌教、学生厌学的现象，千方百计地激发学生自主学习的热情，强化其自觉学习的内驱力，促成学生在课堂上的三动：动脑、动口、动手，激发学生的潜能，张扬学生的优良品质和种种本领。
4、我校以新课程改革为契机，以东庐中学先进办学理念为依据，认真学习新课程教学有关标准，遵循“实事求是，注重实效”的原则，大力实施“运用讲学稿进行课堂教学”的教学改革，向课堂45分钟要效益，提高教师的课堂教学效益，增强学生自主学习的积极性与主动性，大面积提高我校的教育教学质量，调动全体师生的参与性、积极性、主动性，培养学生能力，提高学生素质，努力摸索出一套适合我校实际的科学的、行之有效的教学方法，全面提高我校教育教学质量。
鉴于此，我们进行“能动教学整体优化的实践研究”具有一定的理论价值和实践意义。
1、转变师生的教与学的观念
传统的课堂教学注重知识的传授，课堂教学的一个基本特征是“讲授”，教学过程中以教师为中心。就是忽视了学生作为知识学习的主体，在教学中的主体地位和作用。长期以来已经形成了学生的“被动学习的习惯，课堂教学效率低，课堂教学改革要解决的核心问题是改变学生学习方式，培养学生在自主性、探究性和合作性方面的习惯和能力。
2、提高课堂效率培养学生自主的学习精神
作为一名教师，必须从转变教育观