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巴彦淖尔市教育科学研究课题申报书.doc

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巴彦淖尔市教育科学研究课题申报书.doc

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巴彦淖尔市教育科学研究课题申报书.doc

文档介绍

文档介绍:巴彦淖尔市教育科学研究课题
评审书
课题名称 以讲学以为载体的能动教学实践研究 课题负责人(主持人)乔秀莲
所在单位
申请日期2011 年 11 月 20日
巴彦淖尔市教育科研规划领导小组办公室制
填报须知
1、 每个课题限报1名负责人,负责人必须是该项目的实际主 持者,并在项目研究中承担实质性任务。
2、 课题论证要充分,研究计划和阶段成果要明确。
3、 评审书须经课题负责人所在单位及主管部门领导审核,签 署明确意见,并加盖公章后上报。
4、 评审书按一式四份报送巴市中小学教研室。
地址:巴市教育局教研室
邮政编码:015000
电话:823446
联系人:孙兴明
二OO八年三月一日
课 题 负 责

姓名
性别
年龄
专业职务
工作单位
乔秀莲

49
书记兼副校长
五原县第三中学
电话
7962688 (办) (宅)
通讯地址
巴彦淖尔市五原县第三中学
邮编
015100
合作单位
五原县教研至
合作单位领导意见
公章
合作 单位 研究 人贝
姓名
性别
年龄
职称
职务
专长
秦慧珍

51
中高
主任
管理
孙文元

54
中高
副主任
课题
课 题 组 主 要 成 员
姓名
性别
年龄
职称
工作单位及职务
专长
刘复臣

41
中高
教科室主任
数学
屈瑞君

42
中高
教导主任
物理
闫瑾梅

38
中高
数学组教研组长
数学
黄润莲

38
中高
语文组教研组长
语文
刘美玲

47
中高
英语组教研组长
英语
李杰

30
中二
思品组教研组长
思品
芮花萍

38
中一
历史组教研组长
历史
常智

37
中一
生物组教研组长
生物
张青

44
中一
地理组教研组长
地理
李俊

45
中高
物理组教研组长
物理
苏敬峰

36
中一
化学组教研组长
化学
课题名称
以讲学稿为载体的能动教学实践研究
注:“课题组主要成员” 一栏不含课题负责人和合作单位研究人员


论证
1、《基础教育课程改革纲要(试行)》对实施课程的教学过程提出了原 则要求:在教学过程中,教师应与学生积极互动,优化教学过程,通过教 学内容、形式、手段、方法的丰富性和多元化,培养学生的独立性和主动 性,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。注重全体学生的发 展,强调过程与方法的教学,注重科学探究, 下,教师需要更新教育理念,转变教学行为,改革教学方式,立足课堂, 准确定位,建立和谐、平等的师生关系。
2、 我校以新课改理念为指导,全面学习和借鉴杜郎口中学、东庐中学、 洋思中学的先进教育教学理念、教育教学管理模式和课堂教学模式,坚持 外地经验与本土实际相结合,充分发挥学生参与教学的积极性、主动性和 自觉性,促进学生的全面发展,形成适合我们自己实际的新型课堂教学模 式,从而起到减负增效的目的。
3、 通过改变教师的思想观念,改革教学模式,学习和借鉴东庐教学、 洋思中学等教学改革的先进经验,改变现行课堂上“一言堂”现象,重讲 不重学的现象,彻底改变教师厌教、学生厌学的现象,千方百计地激发学 生自主学习的热情,强化其自觉学习的内驱力,促成学生在课堂上的三动: 动脑、动口、动手,激发学生的潜能,张扬学生的优良品质和种种本领。
4、 我校以新课程改革为契机,以东庐中学先进办学理念为依据,认真 学习新课程教学有关标准,遵循“实事求是,注重实效”的原则,大力实 施“运用讲学稿进行课堂教学”的教学改革,向课堂45分钟要效益,提高 教师的课堂教学效益,增强学生自主学习的积极性与主动性,大面积提高 我校的教育教学质量,调动全体师生的参与性、积极性、主动性,培养学 生能力,提高学生素质,努力摸索出一套适合我校实际的科学的、行之有 效的教学方法,全面提高我校教育教学质量。
鉴于此,我们进行“能动教学整体优化的实践研究”具有一定的理论 价值和实践意义。
1、 转变师生的教与学的观念
传统的课堂教学注重知识的传授,课堂教学的一个基本特征是“讲授”,教学过程中 以教师为中心。就是忽视了学生作为知识学习的主体,在教学中的主体地位和作用。 长期以来已经形成了学生的“被动学习的习惯,课堂教学效率低,课堂教学改革要解 决的核心问题是改变学生学习方式,培养学生在自主性、探究性和合作性方面的习惯 和能力。
2、 提高课堂效率培养学生自主的学习精神
作为一名教师,必须从转变教育观