文档介绍：学位论文独创性声明学位论文使用授权声明崖兰叁研究生签名:盐查叁立:垒本人郑重声明:⒓岢忠浴扒笫怠⒋葱的科学精神从事研究工作。⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯成果。⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌已经发表或撰写过的研究成果。⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎了谢意。期:本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。研究生签名:垡竺:垒日
珊迥緁骸骸骸篺Ⅲ删删摺摘要随着国内外学界对批判性思维研究的深入以及我国中学语文课程标准中对学生批判性思维能力的突出强调,对中学生进行批判性思维能力的培养业也已成为中学语文教学中一个重要的教学任务。批判性思维的内涵及特点丰富,我们要根据中学生的特点及语文课的学习特色对学生的批判性思维的能力进行有效地培养。我在本地区选择了几个有代表性中学,对这些学生进行了批判性思维的现状的调查研究,并认真加以反思分析,认为批判性思维的缺失对学生的成长是极为不利的;进而探讨在中学阶段对学生进行批判性思维培养的必要性与可性。中学语文教学中培养学生的批判性思维,对学生及教师成长的影响是很大的,它有利于培养学生讲究科学的精神,它有利于提高学生团结协作的能力,它有利于教师的专业成长等,并联系语文教学实际和中学生的思维特点上来论证它的可行性。提出在中学语文教学中批判性思维能力培养的原则,培养的原则可以从教学原则和评价原则两方面加以展开。结合自己在语文教学中实践总结出相应的批判性思维能力培养的实施策略和方法,实施策略是从教学思路上而言,要激发学生探寻未知世界的兴趣开阔学生的视野,要注重学生在学习和生活中问题意识的形成与提高,语文教师要成为批判性思维的领路人和示范者,积极引导学生进行反思成为学习生活中的智者,要立足语文活动实践变换方式提高学生探胜能力。方法是从具体措施上而言,我已经尝试的有专题探究法、寻同求异法、辩论法、社会调查法、质疑体味法、查漏矫枉法等。当然,我们在对学生进行批判性思维培养的道路上一定会出现意想不到的新问题,同时也会有新的所得,这需要我们在今后的教学实践中不断地摸索和总结。关键词:新课标中学语文教学批判性思维研究摘要
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目录摘绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、国内外批判性思维研究的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、新课标中对批判性思维培养的要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、本课题研究的意义与价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一章批判性思维的内涵及特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节批判性思维的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·一、勤学好问与怀疑精神⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、自我纠正的愿望与信赖理智⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、坚韧性与专注于探究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节批判性思维的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、批判性思维的一般性特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、与语文教学相关的批判性思维技巧⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一第二章中学语文教学中批判性思维培养的必要性与可行性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··第一节中学语文教学中批判性思维培养的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、现行中学语文教学中批判性思维培养的状况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一二、归因与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··三、中学语文教学中批判性思维培养现状的反思⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“第二节中学语文教学中批判性思维培养的必要性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、有利于培养学生讲究科学的精神⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··二、有利于提高学生团结协作的能力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”三、有利于促进教师的专业化成长⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”第三节中学语文教学中批判性思维培养的可行性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、中学阶段是培养学生批判性思维的最佳时期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··二、在语文教学中可促进批判性思维的发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”第三章中学语文教学中批判性思维能力培养的原则及实践⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节中学语文教学中批判性思维培养的原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、批判性思维的教学原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯