文档介绍：初中思想品德教学论文
云南景东县者后中学/赵文翠
摘自：《中国期刊网》
【摘要】《思想品德》新课程标准强调：学生的发展应该是多领域的发展，包括知识、情感、人生观。在教学 中，教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素，更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学****方式、情感体验 以及学****能力的培养，这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化。因此，关注学生的学****兴趣、方式、情感、方法是非常必要的。本文就从激发兴趣、能力培养等方面进行实现思想品德的课程标准。
【关键词】 思想品德教学；学****兴趣；实践探究
思想品德课是对学生进行思想品德教育的重要途径， 对学生形成良好的思想品德，树立正确的世界观和人生观， 将起到奠基作用。 特别是现在新课标实施后，对思想品德学科进行全方位改革， 将这门学科完全与学生的生活紧紧
扣在了一起，很多课文都是学生非常感兴趣的话题，很多课文正是学生好奇的知识。 很大程度上调动了学生的学****br/>积极性。针对初中思想品德学科的特点，思想品德课的教学方法我想从以下几个方面谈点看法：
兴趣是学生最好的的老师 ”，要想学生喜欢思想品德，首先，作为教师得想办法让学生喜欢你。一般，上课 有***，亲和力强，善于鼓励学生，欣赏学生，知识面广，且对学生严中有爱的教师都比较讨学生喜爱。博得了学 生的喜爱，老师就应该充分利用这个有利因素，趁机培养学生的学****兴趣，引导学生喜欢思想品德学科。其次，在 教学中，要做到先易后难，善于从学生感兴趣的话题入手。
引导学生善于从实践中探究知识，培养学生自主学****的能力。初中思想品德教材绝大多数都来源于学生生活， 所以很多的知识都可以引导学生从生活中去体会、 感悟。由学生自己探究的知识既容易理解又记得牢。现在的思想
品德教学，很多知识都可以通过理论与实践相结合的方法进行教学。 而且课本中也设计了很多这样的活动，只要我
们认真利用，精心组织好这些活动，一定会对教学有帮助的。通过这些活动让学生也真正认识到自己主动学****的重 要性，充分体现了当代新型的师生关系。做到教与学有机结合。
加强训练，学会运用所学知识，提高自身素质。备课、上课是一个很重要的环节，课后巩固也必不可少。学生 课堂上听得再好，如果课后不及时消化，效果会大打折扣。接受得快，忘得也快。上学年我只要求学生在听课时一 定要认真且做好笔记。课堂上，气氛确实很好，学生觉得轻松，感觉课堂上效果也不错。上完一个单元后，组织了 一次测试，结果就让大家比较失望了，试题的答案很多口水话，知识零乱。并且，还有一些学生都是凭自己的感觉 做的。这样，学生不仅能更牢固的掌握好所学知识，而且还能将课堂上所学知识通过练****得以提升、拓展。只要这 样长期训练，学生就不会觉得所学知识不知如何运用了。既培养了学生的做题能力，知识的运用能