p81-例5.doc

文档介绍：课 题
笔算除法
教学内容
教材第81页例5及相关做一做，练****十五
教学目标
让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。
教学重点
掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。
教学难点
采用灵活试商的方法进行试商计算。
教学过程
教
学
过
程
教学预案
预案修改
一、复****导入
1、15×2= 15×3= 25×4=
15×4= 15×5= 25×8=
2、笔算：
326÷81 294÷58 721÷83
讲述试商的方法和计算的过程
3、这节课继续学****笔算除法
板书课题：笔算除法
二、探究新知
1、出示例5
240÷26=9……6
9
26）240
130
6
（1）学生试做，汇报作法。
（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的对吗？帮助检查一下？
如何验算有余数的除法？
问：还可以怎么试商？
（3）把24、25、26都看作25来试商。
教学过程
教
学
过
程
教学预案
预案修改
2、练****br/>把24、25、26都看作25试商
225÷25 114÷24 208÷26
135÷15 128÷16
三、巩固练****br/> 1、在（ ）里最大能填几？
15×( )< 65 25×( )<124
25×( )< 95 15×( )<124
26×( )<150 16×( )<100
2、第81页做一做
3、第82页第1、2题
四、总结
在做计算的时候，可以将14、15、16和24、25、26看
作15、25来进行试商，提高试商速度。
五、课堂作业：练****十五第3题。
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