文档介绍：健康教育教案北山口小学二年级第一课、我们的身体一、教学目的、要求: 让学生认识人体外形的四个基本部分, 为今后学****人体结构打下基础。二、教学重点、难点: 重点:认识人体外形的四个部分。难点:让学生记住四个部分的名称和位置。三、教学过程: 1、教师出示几幅不同类型的人物挂图:男、女、学生、工人、干部等。 2、教师指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分, 使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分组成。 3 、试让学生讲出四个部分在身体的什么地方。 4 、介绍头的特点:头在人全的最上部,包括脸部和头发,还有眼睛、耳朵、口、鼻,头部是人体的重要部分。 5 、介绍颈的特点:颈仅次于头与躯干之间,是躯干支撑头部的支柱。 6、介绍躯干的特点: 躯干是人体的主体, 体前的上部为胸, 下部为膈; 体后的上部为背,下部为腰。 7、介绍四肢的特点: 四肢有上肢( 双手) 和下肢( 双脚)。两上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌,两下肢包括大腿、小腿和脚掌。四、思考题: 人体由几部分组成?请说出各部分的名称。第二课、当受到批评的时候教学目标: 教育学生正确面对挫折,勇于接受别人的批评。教学过程: 一、想一想。 1 、你做错过事情吗?为什么做错事? 2 、当你做错事时,别人批评过你吗?受到批评时,心情是怎样的? 二、读一读。故事《宋奶奶向小孩子道歉》。 1 、学生自己读故事。 2 、说一说这故事讲的是谁,做了什么事? 3 、你认为她的这种做法好吗?为什么? 三、说一说。 1 、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学****什么? ] 2 、平时你受到批评时,你是怎样做的? 四、评一评。 1 、分四个小组讨论,图中小朋友对待批评的态度,谁好谁不好? 2 、集体汇报,说说谁好谁不好,并说说你们的理由。 3 、比一比,哪个小组分析得更好。 4 、我们应该向哪些小朋友学****五、问一问。“有则改正,无则加勉。”这名话是什么意思?问问老师或家长。第三课、正确的刷牙方法教学目标①通过本课的学****使同学们知道正确的刷牙方法。②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。③了解从小养成良好的刷牙****惯,对健康成长的促进作用。④通过学****培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。⑤关注自身健康,养成良好的个人卫生****惯。重点和难点通过资料分析,关注自身健康、养成良好的刷牙****惯。课前准备教师:准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。学生:每人发一把牙具。教学设计一:新课引言: 通过找同学说一说牙齿的作用,指出美味的食物能够使我们成长,而食物在进入我们的胃之前,要先经过牙齿的嚼碎,才能保证食物正常的消化吸收。二:创设问题情境。提问生活常识,我们为什么每天要刷牙? 刷牙的意义: 通过说出牙齿的作用, 懂得每天刷牙的意义: 清洁牙齿, 减少牙菌斑( 虫牙) 的发生, 还对牙床起到按摩作用, 促进牙龈的血液循环, 改善其营养及氧的供应, 有助于组织代谢, 增强抗病能力, 使牙齿更加坚固。通过阅读课文,掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。第四课、不乱吃零食和手指操教学目标: 知道什么叫吃零食及为什么吃零食会给我们造成营养不良,从而指导我们平时的生活****惯;能够随老师模仿并记住手指操的动作方法,并在练****中有欢快的成功感。教学重点难点: 吃零食的危害原因及如何指导我们自己的生活****惯; 1----4 节手指操的动作名称和动作方法要求。教学过程: 一、导入新课: 首先询问学生在学校里你们每天都吃几顿食物?你们在暑假在家里每天要吃几顿食物?进而总结出我们为什么每天要吃那么多的食物? --------- 因为我们都处在身体发育的重要时期, 需要足够的营养来供给我们的生长, 这样才能够健康茁壮的成长。那么是不是每天吃得越多就越好呢?单按是N O ,为什么?下面就是我们这节课要学****的内容--------- 不乱吃零食。二、学****新课: 1. 怎么样才算是吃零食呢? 有的同学会问,老师我们又要有足够的营养,又不能吃零食,那么到底我们怎么样才能正好的做到这个要求呢?其实这个说难也不难,下面就让老师来介绍一下,到底怎么才算吃零食------ 在正常的情况下,除了定时定量进餐外,还经常不断地吃一些其他的食物如:饼干、糖... 第五课、不要随地吐痰教学目标: 1. 使学生懂得不能随地吐痰及其原因。 2. 学生能够明白在不同情况下, 要吐痰时应该怎么做, 养成不随地吐痰的好****惯。教学重点难点: 吐痰的危害及在平时生活中,因该如何注意自己的行为,养成不随地吐痰的好****惯。教学过程: 一、导入新课: 同学们,当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里,突然发现在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会怎么样呢?老师,父母们也经常告诉我们不要随地吐痰,那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?吐痰又有些什么害处呢?下面我们就来学****不随地吐痰”。二、