文档介绍：生活陶艺设计教育谈 陶艺设计
生活陶艺的教育在当代是怎样的情况和前景呢?它有何特点?与其它艺术教育又有何异同?要回答这些问题，这都得先熟悉生活陶艺。什么是生活陶艺?简单地讲，生活陶艺就是传统陶瓷的实用功能加上艺术的表现或者说现代艺术陶瓷加上实用的功能。具体来讲，“当代生活陶艺特指在当今知识经济时代，主要用手工方式制作的，具有实用功能的陶瓷作品或者制品，包括陶器和瓷器，它的特点是既有实用主义的功能又有审美的意味，是实用与审美二者的结合，它不同于大批量、标准化、机械化生产的产业陶瓷”(吕金泉《生活陶艺创作之我见》载《中国陶瓷工业》)，但从一定程度来讲，它又是大工业化生产在日用陶瓷方面手工制作的个性化和艺术化，它与现代陶艺追求的个性张扬和情感表达既有一定的联系，但又不是纯粹艺术性情感表现的现代陶艺；当代生活陶艺还具有几个明显的特点：首先，是对历史的优秀技法和工艺的传承。其次，当代生活陶艺融入了新的时代精神内涵。第三，就是它的容易大众化、普及化的特点。在陶艺的教育上，“生活陶艺”这一新名词新专业的提出是中国高等艺术院校现代陶瓷艺术教育发展的一个新的成果，最早开设“生活陶艺”研究生教育(在1999年)的是景德镇陶瓷学院，最先提出“生活陶艺”教育这一新名词的学者是该院的陶艺家朱乐耕教授。因为“生活陶艺”专业还比较新，对它的教育的研究还处在起步阶段，因此我在这里结合自己所做的研究和教学实践两方面的经历来谈谈生活陶艺的教育问题，以抛砖引玉。一、生活陶艺设计教育与其它美术教育的关系生活陶艺教育与其它美术教育的差别与联系用“若即若离”来形容是最恰当不过的了，它是美术共性与个性兼具的一门艺术教育。共性表现在：首先，它是一个艺术门类的学科，有完善的教育教学的体制，有数量正在日益扩大的从事陶艺专业学****的在校生。虽然一些艺术院校诸如上海大学美术学院、南京艺术学院以及传统的八大美院中的一些学校都开设有陶瓷艺术设计专业，然而，开设生活陶艺研究生建制和培养目标的高校还仅只景德镇陶瓷学院设计艺术学院这一家，但它的一整套体制，包括招生、考试、录取等各个环节都相当完善，执行标准与传统的国画、油画、版画、雕塑等专业的美术要求和做法可谓异曲同工：在高校阶段的学****过程中，接受教育的内容基本上也是先素描、色彩、三大构成、电脑辅助设计等基础课程为主，这是和传统的美术及其它设计院校专业课程共同的相通的地方，也是生活陶艺与其它美术教育的最显著的相同点：然而进入非基础阶段即专业阶段后就出现了差别，陶艺的制作或者说创作阶段，包括生活陶艺的造型训练、装饰训练、烧成训练等各个环节与传统的美术或者艺术设计专业就发生了较大变化，生活陶艺最终的教育成果不是一张图纸、绘画作品或者文章等精神的东西而是具体可见的、实物的、经过窑火一千三百多度高温烧炼的各种物理及化学变化反应之后的最终的生活陶艺作品，是“土”与“火”的两者完美的结晶。另外，因为生活陶艺制作最显著的特点是自由随意、个性表达，所以在生活陶艺教育上的表现就是大众化、普及型的平民式教育：首先，是教育对象的普及化、大众化，我们的学生既可以是艺术院校中的非生活陶艺专业的有美术基础的学生，也可以是没有美术基础的非艺术类大学生，或者说还可以是中学生、小学生甚至社会上的群众学员，如上海等许多发达地区的各小学、中学都开设有陶艺课