文档介绍：第十六章体育运动中的领导心理问题
一、填空题
1. 群体或团队目标
5. 40% 诱发
6. 素质
7. 施加影响行为
8. 社会阅历
9. 正式
10. 实施者
11. 领导方式
12. 心理过程
13. 决策权
14. 自然性
15. 奖励惩罚
16. 经常
17. 决策功能沟通功能
18. 服从感信任感
19. 工作人际关系
20. 民主型专制型
二、单选题
1. B. 2. A. 3. B. 4. D. 5. C. 6. A.
三、多选题
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8.
四、匹配题
五、判断题
1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.√ 10× 11.×
12.√ 13.√ 14.× 15.× 16.√ 17.× 18.√ 19.× 20.× 21.√22.×
六、简答题
?
答:权威性;服务性;综合性;超前性;全局性。
?
答:(1)决策功能。这是教练员领导行为的基本功能,由于教练员在体育团队中占据着显赫、重要的位置,他要能够审时度势,知人善任,确定目标,制定政策,采取措施,做出最终的决断。
(2)组织功能。为了实现团队的目标,教练员要在做出决策的基础上,进行一系列的组织、策划和管理工作,要尽可能科学、有效地安排计划,使用人才,调动一切积极因素。
(3)沟通功能。而身处中心地位的教练员,在队伍中人际关系,与其他成员之间的交流与沟通是其职责之一,又是影响工作效果的重要条件。良好的人际关系、及时的沟通与交流是教练员了解情况、掌握信息、协调关系、提高效率的可靠保证。
(4)激励功能。激励是教练员通过自己的影响力和制定各种条例、制度,提高运动员积极性、充分发挥运动员创造性的有力武器。
?
答:(1)强制性影响力。这种影响力也被称之为权力性影响力,是在组织任命而获得教练员职务、同时也获得了在运动队中的地位和权力后所形成的,是教练员对运动员进行的一种带有强迫性的影响力。
(2)自然性影响力。自然影响力也被称为非权力影响力,教练员和运动员都有这种影响力。只是因为各自本身的特征与条件的差异,而在力度和范围上有所不同。教练员作为运动队的领导者,除了社会组织赋予他的强制性影响力外,更需要的是具有本身内在的吸引力和感召力。它基于教练员本身的能力与人格魅力,源于他的业务水平和自身的心理品质和道德修养等。
?
答:(1)服从感。运动员自觉地接受指导与要求,服从管理,听从指挥。(2)敬畏感。在运动员的眼中,教练员是一名指挥员,是权威人物,有威严,有魅力,有感召力,他的指令与要求应该坚决地、不折不扣地贯彻执行。
(3)敬重感。运动员对教练员非常尊重,不但是因为教练员所处的位置,更主要的是由于教练员本身的人格特点,思想品质、道德水平和专业能力等方面的个人魅力。从某种意义上讲,教练员是运动员内心的偶像、行为的楷模。
(4)敬爱感。教练员应该是运动员的良师益友,尽管在平时非常严厉,但在训练场外和日常生活中,教练员是和蔼可亲的,受到运动员由衷的爱戴和喜欢。
(5)信赖感。教练员与运动员的合作关系往往要保持相当长的时间,教练员在运动员的成长过程中,会担当多种角色,其中包括父母、师长、同伴、领导者等。因此,除了威严之外,教练员应该给予运动员特别是青少年运动员更多的关心与教育,彼此之间建立起和谐友好、融洽和信任的良好关系。
?
答:教练员的权威体系,就是构成教练员权威组合的相关内容与成分,其中包括报酬性权威、强迫性权威、合作性权威、专家性权威和模范性权威等。
奖惩权力是教练员所掌握的报酬性权威和强迫性权威的体现,合法性权威是指教练员所处地位与权力,专家性权威是指教练员的业务能力和专业水平,模范性权威是指教练员本身的吸引力和成员对其的敬佩与喜爱。
。
答:教练员的领导行为按其工作特征可以分为:
倾向于工作任务的领导行为。
这种类型的教练员把自己的主要精力集中在运动队的目标上,他们为完成训练任务、提高运动成绩、获取比赛的成功,制定训练计划、采取措施、监督执行,以保证团队顺利、圆满地完成目标,最终实现团队或个人的理想。
倾向于人际关系的领导行为。
这种领导行为的教练员,非常注重维护运动队的团结与利益,强调团队内部人