文档介绍：斑羚飞度——沈石溪一. 说教材二. 说教学目标三. 说教学重难点四. 说教学方法五. 说教学过程六. 说教学作业七. 说板书一. 说教材的地位本篇课文是人教版初中语文第三册第三单元的一篇自读课文, 这篇课文在教材中占有重要地位, 它既是学生迅速提高语文素养的重要载体, 又体现本单元的一个“关注动物世界”的学****重点,课文内容与环保联系紧密,可指导学生进行“保护野生动物”的跨学科专题活动。一. 说教材——特点本篇课文的特点: (1 )课文体现了较强的时代的气息,紧密联系社会实践。文章关注动物世界,也就是关注自然,关注人类本身,有利于培养学生的社会责任感和环境保护意识。(2 )课文适应初中学生的身心发展,有利于激发学生的学****兴趣和培养创新精神。二. 说教学目标 1. 知识目标: 通过品味文中优美生动的语言, 领会动物之间互助友爱, 老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮的美,启发学生领会文章的深刻主旨。 2. 能力目标: 通过复述斑羚飞渡的主要情节, 培养学生阅读理解能力、分析概括能力和口头表达能力。通过“保护野生动物”跨学科专题活动,培养学生自主、合作、探究的学****能力, 让学生在探究实践中学****语文,运用语文。 3. 德育目标: 学****动物互助友爱、无私奉献的可贵精神, 激发学生的环境保护意识、社会责任感三. 说教学重难点?重点: 品味文中优美生动的语言,领会动物之间的互助友爱、老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮的美,启发学生领会文章的深刻主旨。?难点:设计“保护野生动物”跨学科专题活动,培养学生自主、合作、探究的学****能力,让学生在探究实践中学****语文,运用语文,激发学生的环境保护意识、社会责任感。四. 说教学方法? A. 启示法:好的理论不是老师教给学生,而是启示学生自己去发现真理。? B. 导读法:我会在上一节课的时候,我要求学生先课外自己提前阅读此篇课文,让学生自己先去体味文章的大概内容。? C. 提问法:我会设置一些问题,对学生循循善诱,让学生更深层次的理解课文,进一步的去解读课文。五. 说教学过程 1. 说导入: 首先给大家看一些图片, 接着问问学生的感想还记得在 2008 年5月 12 日汶川地震中,有这样一位伟大的母亲,她双膝跪地,身体匍匐着向前倾,腹中是她仅有 3 个月大的婴儿,当救援人员发现她的时候她的身体已经冰冷, 而在她冰冷的身躯下却是一个鲜活的生命,她用手机短信留下了人间最温馨的话语。生命,是一个永恒的话题,我们人类母亲会为了孩子的生命不惜牺牲自己,然而在动物的世界,也同样有这样的事情发生。同样的让我们赞叹和感动。 2. 说作者: 走进作者沈石溪, 原名沈一鸣, 祖籍浙江慈溪, 1952 年生于上海。 1969 年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户,有着丰厚的生活体验。 1975 年当兵,历任新闻干事和宣传股长。 198 0 年开始从事儿童文学创作,所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体,充满哲理内涵,风格独特。有“中国小说之王”的美誉。 3. 斑羚故事知多少? a. 生活于山地森林中,单独或成小群生。多在早晨和黄昏活动,极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登,视觉和听觉也很敏锐。 b. 以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食,耐干渴。 c. 国家二级保护动物。 d. 别名青羊、山羊, 属于牛科, 体大小如山羊, 但无胡须。雌雄均具黑色短直的角,长