文档介绍：最高法院蔡小雪法官：如何撰写案例分析
阅读提示：市面上能看到的与案例有关的写作文章和著作比较多，这也是实务界人士进行专业文章写作和研究的入门方法。撰写案例的方式有多种多样，但究竟以何种方式最为恰当，取决
于撰写案例的目的。撰写案例的目的不同，选择撰写的方式就有所不同。
一、撰写普法案例的方式
为了向老百姓普及法律知识而撰写案例，就应当选择通俗易
懂的撰写方式。撰写这类案例，首先要选择老百姓经常接触过的案件，简洁地将案件事实描述由来，采用老百姓看得懂的通俗易懂的语言，将法律规定的规则及道理讲述清楚。切忌用晦涩的语
言及老百姓不熟悉的方式阐述有关规则及道理。只有老百姓听得
懂，能理解，普法的效果才能实现。反之则不会起到应有的效果。我曾经读过一位老者写的有关回避制度的普法文章，他所选的案
例是婆婆与儿媳妇发生纠纷，让儿子裁决。儿子作由裁决后，先
是媳妇不满意。媳妇说，婆婆是儿子的妈妈，所以向着婆婆。婆婆听了也不满意，说媳妇是儿子的老婆，儿子向着老婆。于是他论述道，正因儿子与婆婆之间存在母子关系，儿子很有可能袒护
婆婆；媳妇是儿子的老婆，他们之间是夫妻关系，儿子也可能存
在袒护媳妇的问题。正因为，他们之间存在母子关系和夫妻关系，各方当事人都有可能对儿子的裁决提由存在不公正的合理怀疑，所以难以让当事人信服。如果请与婆媳之间无任何利害关系的村长或村支书进行裁决，他们所作曲的裁决，只要道理讲清楚，婆
媳一般都不会提由异议，容易接受裁决。也就是说，没有利益关
系的第三方对纠纷作由裁决的裁决，相对公平、公正，容易让当
事人信服。这正是建立回避制度的必要性。这位老者正是通过这
种通俗易懂的语言，将回避制度的规则及作用讲的一清二楚，一
般老百姓都能听得明白。这种撰写普法案例的方式才会起到很好的效果。
需要注意的是，编写普法案例一定要避免由现有悖常识，有
悖逻辑的情节。如果由现此类问题，适得其反，将会对宣传法治
起到相反的作用。例如，河南天价运输案，就是最为典型的一例。起初宣传的目的是告知公民偷逃高速公路费，严重的是犯罪，会
受到严厉的刑事处罚。因案例中将两辆套牌军车运输车两个月内偷逃高速公路费 300多万元。网民根据高速公路费收费标准进行计算，这两辆车24小时不停的跑，也与规定的标准相差甚远。结果引发一系列的故事，这篇宣传不但未达到宣传的目的，反而
事与愿违。
二、教学案例的写作方式
教学案例一般是莫门法律教程的辅助读物，用于帮助理解有
关法律教程的内容。因此，教学案例都是根据课程的每一章节讲授的内容中的每个知识点选择相关的案例。此类案例的内容都是
与知识点内容相关联的，与知识点内容无关的部分进行删减。在
案例事实结束后，一般对与知识点相关的设置一到两个问题，所
设置的问题应当是容易混淆或者容易发生错误的问题，提示学生
要围绕着问题进行思考，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
而后按照教课书中的观点进行论证。这类教学案例案件事实相对简单，论证一般不会超生课本的内容，要求论证要点明确简洁，条理清晰。
也有将若干个知识点编在一个案件事实中，而后设置若干个
互相关联的问题，锻炼学生对综合问题的分析和思辨的能力。有
些教学案例在论证中，列由理论界的不同观点及理由，结合教科
书的内容对不同观点进行分析，而后阐述由撰写案例者的观点及
评论。也有一些教师不直接给由案件的分析论证的过程、依据及
结论,而是让学生自己对提生的问题进行分析论证。老师事前对
案例的事实及法律适用进行分析、论据。在课堂上结合同学们的
分析论证，阐述自己的观点。在学期结束后，老师会根据学生的分析论证中提由的问题, 对先前作曲的论证进行修正, 对教程内容进行必要的补充。再提供给学生，以便全面完整准确地对教程
的理解。
三、争议案例的写作方式
在办案中会由现很多有争议的案件，法官与检察官、律师对
案件有着不同的认识、处理方式也相差甚远。甚至学术界与实务界对此类案件都存在着不同认识，处理方式也不尽相同。撰写这
类案件主要目的是想通过讨论，形成共识，更好地处理这类案件。因此，
?撰写此类案件首先应当起一个能够概括争议问题的题目。题目应当简短明确，直接点由案例分析的实质问题。切忌题目过长或者不明确，使人读后不知所云。
?第二，写由要旨。要旨应当是对最后的结论总结性的归纳。文字一般控制在150字左右，用简洁的语言，明确的观点概括由规则意义的结论。
?第三，叙述案件事实。在正文中应当将有争议问题的事实完整叙述清楚，特别是有关决定案件适用法律和处理结