文档介绍：2014中考数学质量分析
一、量化统计表
报考
数
参
考
数
最
高
分
最
低
分
平
均
分
及
格
率
优
秀
率
标准差
难度
各分数段人数
（0--71）
（72--95）
（96--120）
1643
1643
118
3

580
782
281
科
数
据
单
位
报名
人数
数学
参考数
平均分
优秀率%
及格率%
标准差
二中
152
152

四中
136
136

五中
489
489

六中
398
398

上集
154
154

双岔河
59
59

三吉台
52
52

长山
38
38

后头
23
23

绥中
57
57

四海店
27
27

0

林兴
8
8

0

克音
16
16

全县
1609
1609

二、定性分析
1．试卷结构及特点
数学试卷满分120分，考试时间120分钟．共三大题，27个小题，（前些年是28个题）填空33分，选择21分，解答题66分，与2013中考试卷基本一致，但从统计表中不难发现题的难度较2013难度上升，而且解答题变成了9道大题。试卷突出考查最基本、最核心的内容，体现了义务教育阶段数学课程的基础性和普及性特点，即所有学生在学习数学和应用数学解决问题的过程中必须掌握的核心概念、思想方法、基础知识和常用技能，注重知识的覆盖面，关注“四能”和“四基”的考查。

本次考试是对初中数学教学的一次终结性评价。今年的试卷，有改革创新，（19题出现二次根式，三角函数，指数幂的混合运算）既注重基础，又突出能力，既背景新颖，又根植于课本，重视数学应用的考查，稳中求变，变中求新，知识覆盖面较大，导向明确。充分体现了义务教育的普及性、基础性和发展性，贯彻了《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学，人人能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展”“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标于一身，在考查学生的数学素养、创新能力、实践能力等方面都做了有益的探索。考题注重 “四能”和“四基”的考查，有利于指导初中数学教学，有利于推进新课程的实施，有利于促进学生的全面发展，有利于高一级学校选拔学生。