文档介绍：濉溪县2014年中考质量分析
一、基本情况
全县报考人数11666人,公办普高最低控制线484 分以上的共计9198人,%。
740分以上95人, %;
720分以上221人, %;
700分以上982人, %;
650分以上3209人, %;
600分以上5497人, :%;
中考报名人数(公办初中规模三个层次)
城关中心学校840;南坪中心学校789;刘桥中心学校472
孙疃中心学校352;白沙中心学校317;任集中心学校348;
双堆中心学校314;百善中心学校220;铁佛中心学校191;
新城初中562;岳集中心学校190;五沟中心学校185;
临涣中心学校184;
四铺中心学校136;韩村中心校123;徐楼中心学校120;
海孜中心学校109;杨柳中心学校102 ; 濉溪初中131;
三和初中124;祁集中心学校101;
五铺中心校52 临涣中学98 沈圩85 大陈61 四里59 小湖51 燕头54
陈集30 湖沟24 龙桥30 马庄19 张圩17 黄集14 袁店12
数据分析
1、普高达线率较高,面向全体抓质量基本得到落实。
高中阶段教育基本普及,将学生尽可能多的送到高中,送到优秀的高中学习是我们的义务和责任。%,%,%,%,%
2、中上等学生比例较大,总体实力居于全市前列。
3、尖子生数量不足,应该引起高度重视。
比如,濉中统招线上全县有566人,其中临涣中心校3人,海孜中心校3人,杨柳中心校2人、徐楼中心校2人,陈集三和2人,四铺中心校1人,祈集中心校1人,五铺、韩村0人,以上9个中心校只贡献了14人。
达淮北一中高分段学生与市直学校差距较大,说明管理策略有问题,教师工作态度和团队协作意识有问题,家校协作有问题,这需要认真研究,加以改进。
面向全体,因材施教,必须让各类学生都有进步,必须让优秀学生学业拔尖,个性张扬,脱颖而出。各个学校要制定拔尖学生培养措施,抓出成效。
4、稳控生源,提高巩固率仍然是今后的重要任务之一。
比如,徐楼生源稳控措施得力,三年时间,学生增加一倍;五铺、杨柳、四铺、韩村、祈集、海孜要重心下移,从小学抓起,要把控流保学作为质量提升的基础抓出实效。
二、综合考核十二强中心学校
计算方法:692分以上优分率×20%+489分以上及格率×20%+总分平均分×30%+学额巩固率×20%+体育达标率×10%。
1、任集中心校; 7、白沙中心校;
2、孙疃中心校; 8、刘桥中心校;
3、五沟中心校; 9、百善中心校;
4、铁佛中心校; 10、城关中心校;
5、岳集中心校; 11、徐楼中心校
6、南坪中心校; 12、海孜中心校
中心初中总分平均分
1、五沟中心校609 11、海孜中心校558
2、任集中心校607 12、临涣中心校557
3、孙疃中心校600 13、杨柳中心校543
4、铁佛中心校597 14、五铺中心校534
5、岳集中心校589 15、陈集三和初中533
6、南坪中心校588 16、祁集中心校530
7、徐楼中心校569 17、双堆中心校525
8、百善中心校567 18、城关中心校525
9、白沙中心校564 19、韩村中心校508
10、刘桥中心校561 20、四铺中心校473
分析
优分率体现学科教师教学的实力,学校教学创新能力。
及格率、平均分体现面向全体、全面发展的协调程度,体现学科间协调发展的实际情况。
巩固率体现学校的吸引力、凝聚力以及管理水平。
体育考试达标率体现学校重视体育的程度和毕业生体质健康状况,可以体现出学校的活力。
中心学校虽然差异较大,但各有特色,总体都在进步。成绩突出的学校共性:
1、养成教育富有实效; 2、精细化管理水平较高;
3、积极推进教学改革; 4、实行教职工全员聘任制;
5、评价考核制度比较完善;6、善于学习、探索、创新。
7、班子、教师、学科团队敬业协作奉献精神好。
8、重视抓小学基础,措施得力。
部分学校办学特色简介
任集中心校
一、办学理念:“让学生享受幸福教育,让教师享受教育幸福”.
二、积极进行课程改革,构建特色课程体系。
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三、探索有效课堂,改革教学模式
1、实施变种的备课模式;2、建构三维目标体系;3、实施“先学后导,展示训练”的课堂教学模式;4、推进“小组合作学习”模式探讨
四、通过科研课题的引领促广大教师理论、业务水平的提升.
五、强化团队的作用,互促互补,团结共进。
1、校干团队;2、党员团队;3、学科教师团队;4、