文档介绍：浅谈农村小学生厌学原因的分析和策略
李云兰
【摘要】我是一个在教育教学第一线工作十三年的老师，通过与学生十多年的 亲密接触，自己耳闻目睹了现在小学生的喜怒哀乐，心中总有这样的感觉：现在 的学生不如以前的学生听话，自觉，特别是在学****上，不爱学，厌学。当前学生 的厌学现象主要表现为对学****感到乏味，提不起兴趣，上课精神涣散，注意力不 集中，消沉、不安、逃学、懒学并想辍学。学生之所以有以上的不良行为****惯和 心理压力，追究起来，就是厌学的心理表现。学生厌学的因素有很多，有他自身 的原因，也有家庭、学校、社会等多方面的原因。因此，找出小学生厌学的原因 找到矫正的路子，重新点燃他们学****兴趣的火花，走出困惑，重树信心，变“厌 学”为“乐学”，具有重大的意义。
【关键词】：小学生 厌学 原因 对策
一、 现状分析
在当今这个复杂纷繁的社会里，人们为了在日趋激烈的竞争中站稳脚跟，一 刻也不敢放松自我，拼命学****拼命工作。以致不少人由于生活过于紧张而精神 崩溃，还有一些人因为不堪忍受生活和工作压力而自我结束宝贵的生命。紧张、 繁忙、竞争的气氛也同样笼罩着小学校园。家长的“望子成龙”、“望女成凤”；教 师不科学的教育教学方法，片面追求分数；学生自身能力、水平的限制致使 那些脸上写满稚气和青春的孩子们，背负着成年人的沉重期望，经过了一天的学 校生活，疲惫不堪地回到家中，大人们都在悠闲自在地欣赏电视节目，而小小的 孩子还要伏案对付那似乎永远也做不完的****题，电视中精彩的节目对他们来说只 是周末晚上的奢侈享受，孩子们的负担实在太重了。于是，有些孩子开始厌学。 他们对学****感到乏味，提不起兴趣，上课精神涣散，注意力不集中，消沉、不安、 逃学、懒学并想辍学，甚至以***的方式来逃避烦恼。厌学现象的存在，不仅直 接影响学生的学业和成长，而且也严重阻碍了教学工作的顺利开展。因此，消除 学生中普遍存在的厌学现象，帮助学生克服厌学心理，就成为摆在我们教育工作 者面前的重要任务。为了我们下一代的健康成长，有必要对学生的厌学心理进行 探究，并寻找相应的对策。
二、 小学生厌学的原因
目前，有一部分小学生有厌学的心理，他们产生厌学的原因是有区别的，但 是又有着相似的地方。从总体上讲可以分为来自于自身、家庭、社会、和学校这
四个方面。这四个方面往往使一些学生感觉到空前的压力，直至产生厌学心理。
分析起来，主要有以下几种原因：
（一）自身因素
许多厌学的孩子，并非是由于对学****不感兴趣，也不是由于性格中具有不能 吃苦的品性，而是由于在学****方面存在着某一种或多种严重的落后，而影响了学****的成效，也就是学****能力方面的不足引起学****障碍，主要有两种类型：（1） 缺乏学****动机和良好的学********惯；（2）注意力缺乏症、多动症和学****上的慵懒 症。
1、缺乏学****动机和良好的学********惯
学****动机是影响学生学****活动的重要因素，它不仅影响学****的发生，而且还 影响到学****的进程和学****的结果。在小学阶段，学生的学****动机往往和学****的积 极性密切联系着。学****效果好，就能增强学****动机；长期学****效率不好，就会使 原有的正确的学****动机减弱或消退。
正如我与六年级刘某的谈话中问到：“你将来打算做什么职业?你三门功课总分 想达到几分或每门功课有分数指标吗？”他都是摇头没答案。当我问到他英语的 学****方法时，他的答案是：英语背