文档介绍：学位论文独创性声明学位论文使用授权声明/本人郑重声明:⒓岢忠浴扒笫怠⒋葱的科学精神从事研究工作。⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯砍⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌挂丫发表或撰写过的研究成果。⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎玖诵研究生签名:本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。吒、唬鰈薯。果。意。日期:⒉稪勺暮,、,
绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“儿童观”对塑造儿童形象的作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二节纯朴童心的体现者⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节风雨岁月中挣扎的儿童⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节革命儿童形象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节成长中的儿童形象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三节思春期的少年形象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第六章结束语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节“儿童’’年龄的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一章“人姆⑾钟搿岸的发现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中国传统社会的“儿童观”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二节“五四挛幕硕浴岸姆⑾帧第二章二十年代体现“儿童本位亩蜗蟆第一节封建礼教的牺牲品:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三章三四十年代体现“革命与救亡”精神的儿童形象⋯⋯⋯⋯⋯.第二节战争中成长起来的小英雄⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第四章体现“教育性奈辶十七年难е械亩蜗蟆第一节在集体教育下成功转变儿童的形象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第五章新时期回归“文学性”、“儿童性”的多元化的儿童形象⋯⋯⋯.第一节承担社会问题的儿童形象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.在读期间发表的学术论文及研究成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一节
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摘要高尔基说:文学就是入学,文学是研究人、反映人、表现人的命运和思想情感的科学,而人又是社会关系的总和,所以,文学创作总是和当时的社会历史环境紧紧关联在一起的。作品中文学形象的塑造,是作者世界观的反映。在中国文学的发展脉络中,一直是成人形象占据着主要地位,“儿童悦婺侩实娜禾逍孕象的形式,时隐时现地出现在几乎被成人形象填满了的文本空间里,起着微弱的点缀作用或纯粹的叙事功能。这是和中国当时的社会历史状况和环境密不可分的。这种状况在“五四”以后的新文学中得到了根本性的改变,鲁迅、萧红、端木蕻良、萧乾等作家笔下一个个活泼天真稚气四溢的儿童形象带着孩子特有的生命表征和精神气质,个性鲜明地活跃在整个中国现代文学的形象序列里,构成了成人形象体系之外的又一多元群落。他们不仅从“儿童”的群体性形象中脱离了出来,具有了儿童天赋的稚气活泼的本性和独特的个性特征,而且被作家赋予了灵气,蕴含了形象塑造者的精致用心,也承载着作者的观念和理想。“儿童观”问题是文学中塑造什么样的儿童形象的一个根本性的问题,儿童形象的大量的出现,其触发性因素是“五四”时期儿童的发现和现代儿童观的形成。从“五四”时期“以孩子为本位”的儿童观,到三十年代“配合一切革命斗争纬傻亩郏俚桨司攀甏重儿童个性的儿童观,它的背后是社会文化产生了变革,通过儿童观来影响文学观和作家的创作。“五四逼诓唤鍪恰叭恕钡慕夥攀逼冢彩俏难Т醋鞯淖跃醮笪提高时期,同时也是中国现代儿童本位观确立的时期。在杜威“儿童中心主义冰心等作家们身体力行、积极创作实践,有效地推进了中国现代儿童本位观的确立以及发展。从本质上说,儿童的发现实质上就是成年人的儿童观问题。随着社会历史的发展,众多的作家创作出了一系蜗螅谡庑┒纳砩衔颐强梢钥吹特定的社会环境给孩子们带来的深刻影响。总之,中国现当代文学中所体现的儿童观,不仅仅是确立了一种新的儿童观念,更重要的是拓宽了文学创作的题材,催生了新的文学体裁和新的文学审美特征。本文拟就中国现当代文学中所体现的儿童形象为切入点来阐述儿童观在特定历史阶段的表现轨迹。关键词:中国现当代文学,儿童形象,文学性,儿童性育思想影响下,鲁迅、周作人、郭沫若等先驱们大力提倡、深入理论阐发;叶圣陶、
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