文档介绍：课题
第二章了解生物圈
主备人
徐备
备课时间
周星期
共2课时
备课组长签名
考研组长签名
教学内容
第一节生物与环境的关系
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
1、举例说出影响生物生存的生态因素。
2、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。
3、理解环境因素影响生物的生活和分布。
4、体验探究的一般过程，学****控制实验变量和设计对照实验；
过程与方法
通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力；体验探究的一般过程，学****控制实验变量和设计对照实验；尝试收集、处理数据的方法；学****通过测量进行科学探究的方法。
情感态度价值观
①了解生物与环境的关系，渗透环保意识。 ②树立“生物与环境是一个不可分割的整体”观点。③利用技能训练，鼓励学生多从生活中发现问题、提出问题，培养学生的科学精神。 ④认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。
教学重难点
说出影响生物生存的环境因素。
体验探究的一般过程，学****控制实验变量和设计对照实验。
描述生物对环境的适应和影响。
教
学
过
程
第一课时
一、导入新课: 讨论一个事例：
在农田中的水稻，影响水稻生长发育及产量的因素有哪些？让学生说出来，教师板书，然后归纳出生态因素有生物因素和非生物因素。
二、揭示教学目标：
1、举例说出影响生物生存的环境因素。
2、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。
3、理解环境因素影响生物的生活和分布。
三、自学自测：请阅读教材第12—17页，在阅读过程中将重要的知识点用笔做上标记。并完成自测题：
（一）环境中的生态因素
1）影响生物生存的生态因素可以分为和两类。
2）生物因素是指影响某种生物生活的。
3）生物与生物之间，最常见的是关系。此外，还有关系、关系等。
（二）生物对环境的适应和影响
1）生物在生存发展中不断__________环境。同时，也_________环境。
2）根据图片说出骆驼、骆驼刺、海豹、蚯蚓的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境的关系。生物的形态结构和生活方式是与环境相_____________的。
四、讨论与展示
根据自己的知识储备请说出生物与环境相适应的典型实例（动物的警戒色，壁虎的“苦肉计”，长颈鹿的颈，刺谓的刺，雪莲花的叶，沙漠植物仙人掌）
除课本插图外，举例说明你所知道的生物适应环境的现象。
3、生物在生存发展中，不断适应环境，同时也影响和改变着环境。除课本上的例子外，生物影响环境的例子你还知道有哪些呢？请讨论后回答。
五、课堂小结
生物既能适应环境，也能影响环境。生物与环境是一个统一的整体。
包括
生态因素
表现为
有
光
竞争
捕食
六、课堂达标
1、地衣生活在岩石表面，从中获取必要的水分和无机盐，地衣的生理活动对岩石有着侵蚀作用，导致岩石风化，这个实例表明生物既能____________,又能___