文档介绍：第15课 明朝加强中央集权制度
七年级历史下册学案白喜娟第17课时
教师寄语:才华是血汗的结晶。才华是刀刃,辛苦是磨刀石。
学****目标:1、识记明朝的建立,归纳明太祖加强君权的措施,了解靖难之役和迁都北京。
2、分析明朝加强君权的目的,并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期,表明封建制度渐趋衰落。
3、从概念上理解何为“八股文”并正确分析理解“八股取士”的影响。
学****重点:明太祖和明成祖加强专制君权
学****难点:八股取士
课程导入:
明朝的建立者是谁?你对他的身世经历了解吗?你知道明朝的都城先后在哪里吗?明朝为什么会迁都呢?
你知道明朝在地方上分管民政、刑狱和军政的机构是什么吗?明朝的内阁制度是怎样形成的?明朝有丞相这个官职吗?为了加强对臣民的监视,明朝设立的特务机构有哪些?你一定知道科举制度吧,明朝的科举制度与前代相比发生了什么变化?
明朝的第二位皇帝是朱元璋的儿子吗?明朝的第三位皇帝是如何登上皇位的?当时他为什么要迁都?他的措施有哪些与前两位皇帝相似?
学****过程:
一、自主学****br/>1、明朝建立:时间建立者都城建元他就是
2、明太祖加强中央集权:
(1)改革行政机构加强皇权。
,废除,设立,分管。
,取消,废除,提高,使其直接对。
(2)制定和颁布, 完善。
(3)完善,实行,以。
3、明成祖进一步加强中央集权:(1)实行。(2)设立。
4、明朝迁都:(1)时间(2) 在位皇帝
(3)都城从迁到
(4)作用:有利于,有利于,
有利于。
5、明代臭名昭著的特务机构有:
(1) (设立于时)
(2) (设立于时)
(3) (设立于)
6、明清时期用于科举考试的文章体裁是,明清时期的科举叫,这种制度的弊端在于。
二、合作探究 
1、阅读材料“ 罢丞相不设,析中书省改归六部,以尚书任天下事,侍郎贰(副)之,而殿阁大学士久备顾问。帝方自操威柄,学士鲜所参决。”
——《职官志》
请回答:
(1)这是哪个朝代的官制变化?文中“帝”指谁?
(2)“六部”指的是什么?他们对谁负责?
(3)材料中“帝自操威柄”是什么意思?
(4)上述史料所说的机构变化起了什么作用?
2、阅读下列材料
明朝洪武(明太祖朱元璋年号)年间,有一天,大学士宋濂在家中宴请宾客。第二天,明太祖问宋濂,昨天请了些什么人?做了些什么菜?喝了什么酒?宋濂如实回答。明太祖听后说:“你说的全对,没有欺骗我。”说完,拿出一张图。宋濂一看,是昨天家中宴请宾客的座位情况,不禁吓出一身冷汗。请回答:
(1)监视大学士宋濂的是什么人?他们由谁直接指挥?
(2)这段材料说明了明朝统治的什么特点
三、拓展延伸
中国历代王朝采取了许多措施,加强了对地方的管理。据此,回答下列问题。
(1)请写出秦、西汉、元、明这四个朝代加强地方行政管理的主要措施或政治制度。
秦朝:
西汉:
元朝:
明朝:
(2)小明同学想探究秦朝中央政府对地方管辖的措施,他主要应依据
C.《史记》《资治通鉴》
四、达标检测
1、明朝时,掌管地方政权的机构是( )
A、六部 B、中书省 C、行中书省 D、三司
2、明成祖登上帝位的过程,类似于( )
A、唐太宗李世民 B、宋太