文档介绍：体验科学探究
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教学目标
读一读
科学探究
活动
教学目标:
终结性目标:通过阅读和活动知道科学探究过程的几个环节;
过程性目标:通过实验体验科学探究的过程;
情感态度价值观目标:通过实验培养学生科学的实事求是的学习态度;通过观察,培养学生具有提出问题的良好习惯。
读一读:
科学家进行科学探究的故事
讨论:
(1)问题是怎样被发现和提出来的?
(2)对偶然发现的问题,伽伐尼做出什么样的解释?
(3)伏打通过哪些有代表性的实验来收集证据的?
(4)伏打的实验证据说明了什么?
(5)生物电探究的成果产生了何种影响?
(6)了解了他们的探究过程,你有什么感受?
科学探究的一般环节:
(1)发现并提出问题
(2)做出猜想和假设
(3)指定计划和设计实验
(4)通过观察和实验等途径来收集证据
(5)评价证据是否支持猜想和假设
(6)得出结论或提出新问题
装满水的杯子里还能放多少回形针
作业:
1、你知道哪些物理学家的事迹?从中得到什么启发?允许查询资料后整理成文来下次课上进行交流,看谁说得好,能感动人?
2、课本P6
谢谢观看!
再见
南京29中凤凰校区
钟礼珊
2004年3月