文档介绍：小学数学三年级下册教学反思
杂谈
小学三年级 , 是小学阶段由低年级到高年级的转折点 . 必须培养良好的学********惯和优良的学****氛围 . 但是 , 要想让学生一堂课 40 分钟全神贯注的听讲确实不易 , 就算是好同学也很难做到 , 老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上 .
小学三年级的数学教学 , 最令我们烦心的是如何提高学生学****数学的兴趣 . 原因较多 , 也是比较复杂的 , 我个人认为除了学生自身的原
, 数学学科本身的特点 , 任课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的 . 于是我们在教学设计中不断的反思 , 上课前认真准备 , 同时还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学 .
对于优生 , 要想抓住他的思维必须给他留有悬念 , 而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中；对于中等生 , 他们不扰乱课堂纪律 , 有时你把他叫起来 , 他根本不知道你在讲哪儿 , 对他们来说心不在焉 , 要不断提醒他们注意听 , 多组织课堂教学；而对于后进生 , 首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着 , 这样让他们自己觉得有希望 , 尝到成功的喜悦 , 只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬 . 让他们觉得老师并没有放弃他们 , 觉得自己还是很有希望提高的 . 除了这些之外 , 作为教师在上课的时候说话要和声细语 , 营造一种轻松和谐的学****氛围 , 让学生讲课时不管你多生气 , 多着急 , 在给学生讲课时都要忍住 , 要耐心的讲解 . 永远记住 : 没有教不会的学生 , 只有不会教的老师 . 要做一名学生喜欢的老师 , 他喜欢你才会愿意学这门学科 . 本文由一起去留学编辑整理 , 数学教育要面向全体学生 , 人人学有价值的数学 , 人人都能获得必需的数学 , 不同的人在数学上得到不同的
发展 . 我所任教的三年级学生 , 学****上困难比较大的学生较多 , 在教学中, 我们细心观察了学****吃力、成绩始终不能有较大进步的学生 , 发
现他们没有真正意识到学****是一个努力、尝试、多次失败的过程 . 基于此 , 在教学中我试着运用了