文档介绍：活动目标：　　
1、初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格。　　
2、尝试听辨乐曲旋律的变化，借助幼儿对音乐的想象用身体动作来表现音乐形象和内容。　　
3、体验同伴间音乐游戏的乐趣。　　
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　活动重点难点：　　活动重点：　　初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格。　　活动难点：　　听辨乐曲旋律的变化，并能用身体动作表现出来。　　活动准备：　　教师准备：活动前，教师反复倾听乐曲，剖析音乐，将音乐做相应的分段处理，精心制作课件。　　知识准备：幼儿活动前了解过小鼹鼠的形态、生活****性；　　物质准备：课件、黑板、粉笔、自制飘带（废旧彩笔与尼龙绳）　　活动过程：　　一、
1、情境与节奏：随音乐踏着节奏入场　　（将乐曲A段节奏元素前置，幼儿练****课件第2页入场A）　　小朋友们 | 快快跟我来 0 | 一个跟。着| 一个一个走0|　　靳老师呀 | 我呀我就来 0 | 一个跟。着| 一个走0|　　小朋友们 | 快快跟我来 0 | 小调皮。你| 莫呀莫回头0|　　靳老师呀 | 我呀我就
来 0 | 一个跟。着| 一个走0 ||　　教师：孩子们，先跟客人老师们打个招呼吧。来，每人找个椅子坐下来。知道我们排着整齐的队伍要去哪儿吗？（幼儿自由猜测）我们要去参加一场盛大的森林舞会。　　
2、借助拍手游戏，感受体验乐曲A段。（点击课件第2页掌声A11，课件第3页掌声A11自动播放）　　除了我们还有一群可爱的动物朋友要参加，下面让我们用掌声请出他们… …　　掌声：X X X X | XX XX X 0 | X X X. X| XX XX X 0|　　X X X X | XX XX X 0 | X X X. X| X X X 0|　　此环节的重点运用故事引子，引发幼儿音乐欣赏的兴趣，建立了幼儿欣赏的基本线索结构，同时入场儿歌及掌声的运用，让孩子把握了乐曲A段的节奏型，为下面的乐曲欣赏做好了准备。　　二、整体欣赏，初步感受乐曲表达的不同情绪、情节。　　“哦，原来是一群快乐的小鼹鼠，它们也要参加森林舞会，路途遥远，他们一路上会发生什么事情呢？听音乐，试试能不能从音乐里找到答案，仔细听… …”　　
1、（课件第3页全）初次完整欣赏感受音乐，分享倾听与想象。　　——师***流：从音乐里你听到了什么？小鼹鼠的心情怎么样？　　（幼儿分享倾听音乐后的感受，对快乐、紧张害怕、舒适情绪的表达）　　——教师根据幼儿的回答做出积极回应。　　——教师：那我们看一下小鼹鼠在路上发生的趣事和大家说的是否一样？　　此环节的重点是通过音乐的整体欣赏、倾听，初步了解乐曲所表达的风格。　　
2、分段欣赏，进一步感受作品的结构和内容，并启发幼儿用表情、动作表现。　　
（1）欣赏A段，引导幼儿感受音乐的节奏感。（播放课件第4页A）　　——师：“这段音乐中你觉得小鼹鼠好像在干些什么？他们的心情怎么样？（个别幼儿回答）　　——教师：那我们一起来看一下小鼹鼠在干什么，教师手指（课件第4页）图谱：原来小鼹鼠正排着整齐的队伍和我们一样也去参加森林舞会，可总有一些调皮的小鼹鼠一会儿离开队伍