文档介绍：活动目标：　　1．幼儿在反复感受的基础上，学****创编二拍子的节奏型。　　2．幼儿在活动中学会用身体乐器（小脚）踩节奏，发展动作的灵活性。　　3．幼儿体验活动的快乐。　　4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　活动准备：　　1．录音机、录像机、磁带、录像带。　　2．大鼓一只，小鼓若干。　　3．彩色节奏卡若干，音符娃娃若干，小节线若干。　　4．幼儿已认识二分音符、四分音符、八分音符。　　活动过程：　　一、复****节奏鼓《鼓旦旦》。　　师：找只小鼓做朋友吧，让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢欢迎客人老师！　　1．“比比哪只小鼓节奏最好听。”幼儿根据音乐伴奏的速度，完整演奏。　　2．送小鼓休息　　二、节奏练****1．看一组幼儿在海滩上玩耍的录像。　　2．幼儿互相交流在海滩玩耍的情景。　　3．节奏练****师：“我的大鼓想知道你们在海滩上都玩了些什么。”　　老师有节奏地边敲大鼓边问幼儿：你在 | 做什么 |　　幼儿用同样的节奏来回答：我在 | 踩文蛤 |　　
（1）部分幼儿进行节奏练****br/>（2）变换节奏，幼儿逐个练****师：你在做 | 什么|　　幼：我在洗 | 脚丫 |　　4．幼儿用脚踩出节奏。　　师：你们的小脚丫在海滩上踩出的节奏就像一首快
乐的歌。把你们的快乐和大家一起分享吧！　　
（1）出示节奏型 X? X X? | X X? X? |? ，幼儿踩。　　
（2）个别幼儿随意踩，大家学。　　三、自编节奏型　　1．出示音符娃娃，引导幼儿说出每个音符是几拍的。　　2．和音符娃娃做游戏：用音符娃娃编二拍子的节奏型，编两个小节。　　3．幼儿分组摆节奏型，教师巡回指导并提醒幼儿用小节线隔开。鼓励编好的，先打出自己的节奏，再用脚踩出来。　　4．将各组编的节奏型排成一队，幼儿集体练****踩节奏。　　5．大鼓加入，幼儿再次练****踩节奏。　　四、复****律动《快乐的啰唆》　　师：玩了这么久，你们快乐吗？还有很多快乐你们没发现呢。走，我们一起找快乐去！　　活动反思：　　音乐审美感受是使儿童在学****音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。