文档介绍：38、望梅止渴
教学目标：
1、在语言环境中借助拼音认读生字；理解并积累有关词语。继续学****音序查字法查字典。
2、借助拼音正确朗读课文，做到不加字，不漏字，不改字。尝试读出文中问句的语气。
3、通过对“望梅止渴”这一成语故事的学****了解曹操的足智多谋，并懂得在危急的情况下，要积极开动脑筋，想办法克服困难，解决问题。
教学重点难点：
1、能用学过的方法识记本课生字；能比较熟练地用音序查字法查字典。
2、了解曹操的足智多谋，并懂得在危急的情况下，要积极开动脑筋，想办法克服困难，解决问题。
教学准备：多媒体课件、生字卡片、实物等。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、图片导入，揭示课题
1、媒体出示梅林、梅子的图片。
2、谁吃过梅子，说说是什么味道？
吃过梅子的人一定有过这样的经历，就是在口渴的时候，只要想到梅子的酸味，干渴的嘴马上就会变得湿润起来。
3、有个成语，说的就是这个意思。（媒体：望梅止渴）学生读。
4、学****生字：止、渴。
5、揭示课题，读课题。
二、初读课文，整体感知
1、看动画
接下来就让我们一起看动画，边看边听，注意听清这个故事发生在什么时候？
谁让大家望梅止渴？（播放动画。）
2、学生交流
（1）交流故事发生的时间
学****生字：期
简介：“三国时期”
（2）交流故事的主要人物
（3）简介：“曹操”
三、学****课文，品读文本
1、正确朗读课文
今天，我们将要学****的这篇成语就是有关曹操的故事。请同学们把书翻到154 页，借助拼音把课文读正确，要求：不加字，不漏字，不改字。
2、学****第一节
过渡：三国时期，战火纷飞，曹操带领十万大军奔赴战场，在行军过程中经过一片荒原o
（1）媒体出示：三国时期，曹操带着十万大军经过一片荒原。（图片理解“荒原"）
（2）曹操带着十万大军在荒原中遇到了什么困难？自己读第一小节，指名读。
读后交流，媒体出示：当时，烈日高照，大地火烧火燎的，将士们个
个口干舌燥，嗓子冒烟，行军速度越来越慢。
学****理解词语：烈日高照、火烧火燎、口干舌燥
师生配合读
在荒原中，将士们的行军速度越来越慢，想象一下，十万大军最后
会有什么严重的后果？
（3）齐读第一节。
3、学****第二节
过渡：再这样下去，别说打仗了，就是走出这片荒原都非常困难。曹操看在眼里，急在心里，这时，他会怎么做？请同学们自