文档介绍：教学内容：25课《玲玲的画》第一课时
教学目标：
，会认读8个生字，会写会用5个字。积累词语“端详、懒洋洋”。
2．指导学生正确、流利朗读课文，读准字音，读通句子。
3．初读课文，初步感知课文内容，知道课文写了一件什么事。
教学重点：
教学难点：
教学过程：
一、创设情境揭题、读题。
同学们，今天我们进入第七单元的学习，这个单元的主题是：正确看待问题，善于思考。让我们来读一读这个单元的导语吧。（出示课件）
下面我们进入第一篇课文——玲玲的画。（齐读课题）
二、初读课文，自主识字，读准字音。
（一）读课文，完成语文目标第二题。
1、自由读课文，读不熟的的地方多读几遍。
2、同桌互读，互相纠音。
3、完成目标第二题。
4、集体订正。（做得真快，谁来说说你的答案。）
（二）认识象声词“叭、哇”
1、出示生字“叭”（指名读）
2、在文中找到“叭的一下”（指名读）
3、出示句子、读句子
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
※叭的一下可以看出什么？（从上往下掉，速度快）——指名读
※除了叭这个象声词，这句话中还有一个象声词是什么？（哇）
※完整读出句子。
4、看图填上合适的象声词
天黑沉沉地压下来，一阵大风吹得树枝乱摆。雷声（轰隆隆）地响起来，雨下起来了。
雨（哗啦啦）地下起来了，往窗外望去，什么都看不清了。
三、再读课文，随文识字。
（一）分自然段读课文
字音我们都读准了，那我们请几名同学读一读这篇课文，其他同学听他们读得是否准确。（指名读）
（二）读生字、词语
出示词语：
端详 评奖 催促 糟糕 弄脏 脑筋 一幅画 （开火车读）
出示生字：
玲 详 奖 幅 催 叭 脏 筋
懒洋洋 小花狗懒洋洋地趴在地上。（怎么样？）
这有几幅图，你能用上懒洋洋说一说吗？
（三）理解、巩固词语
1、这些词中，你有不理解的词语吗？
催促：使赶快行动。【学生解释】
端详：1、从头到尾的详细情形：听～ 说～。2、仔细地看：她久久地～着孩子的相片。
我们可以借助字典朋友，老师已经从字典中找到它的解释。
看一看，有几个注释（2个）
这篇课文用哪个解释？【第二个：仔细地看】
满意地端详 （指名读） 【这两个词后面都是动词，
课文中还有一处用到了满意——满意地笑了 所以用地。】
2、完成语文目标第三题。
※集体订正
※齐读
3、巩固词语
出示词语卡片，开火车读
4、自读课文，读准字音
生字我们学完了，请你把他们带到课文中读一读。
5、读句子，完成语文目标第四题
出示句子：
“怎么了，孩子？”
“我的画脏了，另画一张也来不及了。”
“别哭，孩子。”
“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
（1）你能把这些句子读明白吗？
这些句子都