文档介绍：远程教育录播系统搭建方案概述机关单位、教育行业或者其他的相关行业自由的信息网络是一个分层的多元化广域网络,与组织结构相对应,单位的最高层为市教育信息中心;下属单位为区教育信息中心、如此类推,在往下就是区内的学校;由市教育信息中心到区教育信息中心之间就划分为一级网络、从区教育信息中心到区内的学校就是二级网络、如此类推再往下一级就是三级的网络。这些网络完成与行业网络、电子商务网络、社会网络等多种内、外部网络的不同程度的互联互通。为了满足工作日益发展的通信需求,采用数据、语音、视频集成传输的一体化网络系统,能在安全、可靠、快速运行的同时节约费用支出。在 IP网络的基础上,建立以 IP网络基础通讯的综合视音频直播录制系统,实现各级单位之间通过该系统召开会议、组织培训等直播发布、录制功能,可以起到降低路途耗时、节省开支的作用,并可提高网络利用率,加强沟通。本系统定位为一个视频类的会议系统,能够进行会议的即时发布并且会议内容能够即时记录下来。基于现时流行的会议信息资料的要求,本系统能够支持演讲者电脑中电子资料( Microsoft Windows PowerPoint 文档、 FLASH 、IE 浏览器及 DVD 等视频内容,也包括音频的内容等)、会议中领导嘉宾视频画面、会场参与者视频画面的同步录制。由于系统单位的组织结构、地域结构上的客观原因,该系统能够通过现时的系统单位内的网络连接,并且支持一定数量的会议直播接收端,约 5000 ~ 8000 个接收单位,并且能够进一步扩充到 2万个左右。系统单位中电脑设备基本普及,在本系统中的会议直播接收端,采用软件接收及播放的方式在电脑中运行,更为适合本系统单位的目前结构,避免使用独立的硬件接收器所引起的一系列管理、成本上面的麻烦。系统结构图结构分析以上面图示,本系统单位分为三级的单位(市教育信息中心、区教育信息中心、区内的学校);本结构也适用于四级、多级单位的直播。市教育信息中心的会议能够完完整整的直播到系统单位内的任何地方, 只要通过电脑就能够实时观看教学。其中 A1是市教育信息中心中的直播记录设备; 其中 B1~Bn是区教育信息中心中的直播记录设备; 其中是区内的学校中的直播记录设备; 区教育信息中心通过直播记录设备 B1接收 A1的会议直播信息,在这里, 它起到了一个中继的作用。接收市教育信息中心的会议直播,并且进一步的处理后,作为一个直播分点,但是,直播的内容与市教育信息中心完全一样。是区教育信息中心内及区内的学校参与市教育信息中心的一个重要的桥梁,不可忽略。区教育信息中心中的参与者,只要通过电脑设备连接到 B1设备就能够观看会议的直播。区内的学校通过直播记录设备 C1接收 B1转发 A1的会议直播信息。观看直播方法与区教育信息中心是一样的,只要通过电脑设备连接到 C1设备就能够观看会议的直播。其他扩展的学校分校区等方法与区内的学校是一样的方法及设备就能完成,扩展非常的方便、管理非常合理。观看直播数量分析: 假如每一个单位都有 50个收看端及连接 10个下属单位,那么总数量= 50(市教育信息中心)+10×50(区教育信息中心)+10×10×50(区内的学校)= 5,500 。使用设备数量= 111 台本计算方法采用了一组数字(50、10),但是这并不是本设备的最高承受能力范围,设