文档介绍：《其他环境问题》山东人民出版社小学三年级品德与社会下册第三单元:爱护我们的生活环境第三课环境好我快乐活动主题一:其他环境问题课时:一课时作者: 杜家福单位:薛城区常庄镇埠岭联校联系电话: ********** 电子邮箱: bllxdjf@ 课程内容: 我们的社区生活 11. 了解本地区生态环境,参与力所能及的环境保护活动, 增强环境保护意识。教材分析: “环境好,我快乐”是第三单元的最后一个活动主题。第一个主题是垃圾污染,第二个主题是水污染,本主题紧承前两个主题,着重讲了垃圾污染和水污染之外的环境问题,如噪音、河水污染、空气污染等,共同组成完整的单元教学体系,从而使学生全面了解家张的生态环境问题,使学生真正树立起环保意识和社会责任感,体验到保护环境的快乐。学情分析三年级的学生已经初步了解了环境问题,知道了垃圾污染、水污染,并且初步了解了解决方法。但年龄毕竟小,不可能高瞻远瞩地解决环境问题,但我们可以根据儿童的年龄特点以及认识事物的规律,采用直观具体的教学手法,组织每位学生调查社会、调查家庭,鼓励学生走出课堂,让他们从自己的世界出发,搜集资料,了解环境问题,并用自己的眼睛从具体的事例中观察环境、体会环境对人们生产、生活的影响,了解家乡其它的环境问题,进一步了解人与自然环境相互依存关系,感受在美好的环境中生活的快乐,培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力,提高认识社会的能力。教学目标: 1. 了解家乡其它的环境问题,进一步了解人与自然环境相互依存关系,感受在美好的环境中生活的快乐。 、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。 ,从小爱护自然环境,做环保小卫士。教学重点: 了解家乡其它的环境问题,进一步了解人与自然环境相互依存关系,感受在美好的环境中生活的快乐。教学难点培养尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。教学设计思想: 在本节课设计中,主要采用丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生, 用贴近学生的生活实例把保护环境与学生的距离拉得更近,进而激发学生学****探究的欲望,新课标指出“儿童是学****的主体,学生品德的形成和社会性的发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。”根据教材特点,本课我主要采用探究式学****和问题讨论交流等教学方法,课前让学生进行社会调查、收集各种资料,并做好记录,课上设计多种活动,突破本课的重难点。课后引导学生实践,从课堂还原到生活。教学策略与方法: 本课的学****侧重于学生的调查汇报和交流,教师要做好组织引导工作。 ,鼓励学生亲身实践调查,身边取材; ; ; —交流—讨论—探究等方式贯穿始终。教学环境与媒体: ,家长重视,可以重点引导他们在家长的帮助下, 通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下进行一次实践体验活动。 ,孩子由于受家庭和学校条件的制约,可以在教师的指导下, 进行资料的收集,同时引导进行社会调查。 、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等,可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。教学准备: 学生准备:让学生以小组为单位