文档介绍：《布谷》教学设计
长子县东方红学校冯云
教材分析：
本课选自人音版音乐教材一年级下册第一课，单元标题是“春天”。教学内容包含三首演唱曲目《春晓》、《布谷》和《小雨沙沙》，两首聆听作品《杜鹃圆舞曲》、《春晓》，以及知识与技能“三角铁”“发声练****编者意图通过聆听和演唱，让学生感受鲜明生动的音乐形象在充满春的意境中，聆听春天的乐音，用歌声赞美春天的美丽。在知识与技能方面，主要编排“三角铁”和“发声练****并在歌曲中运用，让学生掌握正确的演奏方法，进行放松而清晰的发声练****布谷》是朱兰创作的一首儿童歌曲，歌曲采用2/4拍，C大调，歌曲模仿布谷鸟的叫声，流畅的旋律，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
教学目标:
：学生在柯达依手势的辅助下唱准“sol、mi”，并用放松、清晰的声音做“bu gu”发声练****用小钟琴辅助教学，让学生进一步建立两音的音高概念。
：学生能创编动作表演歌曲《布谷》，并能运用小钟琴循序渐进地开展听、唱、奏、创、演等综合性音乐活动，培养良好音乐素养。
：学生能有感情地演唱歌曲《布谷》，以歌声亲近自然，体会歌曲意境，释放儿童的天真快乐，用歌声表达对布谷鸟的喜爱和对春天的赞美之情。
教学重点：
，用跳跃的声音演唱歌曲《布谷》，并能结合歌曲进行创编表现。
“sol”“mi”“0”，运用小钟琴跟着音乐给布谷鸟的歌声伴奏，把握小钟琴基本演奏法，感受唱奏融合之美。
教学难点：
。
“mi”“dol”的演唱，并按照音乐符号表现结束句。
教学用具：
小钟琴、课件、布谷鸟折纸、电子琴
教学过程：
一、情景创设，趣味练声
（一）音乐律动
1.《杜鹃圆舞曲》音乐律动，学生随音乐“飞”进教室，对号入座。
（设计意图：通过音乐律动进入本节音乐课，调动学生的学****兴趣，让学生迅速进入上课状态）

师：同学们，春天来了，小草给大地铺上了绿色的地毯，柳枝在
春风中舞蹈，花儿争相开放，可爱的鸟儿来到音乐山谷，飞到你们身边，开心的歌唱，你们听：
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bu gu
师：是什么鸟在歌唱？（布谷鸟）
（二）趣味练声

师：布谷鸟又称杜鹃，还有人称它报春鸟，因为人们听到它发出“布谷布谷”的歌声，就知道春天来了。
师：跟着老师来模仿布谷鸟的歌声！（老师拿着布谷鸟的玩具在同学们中间，师唱生模仿）布谷鸟的歌声真欢快。

师：淘气的布谷鸟唱着歌，一会儿飞到这边的山谷，一会儿飞到那边的山谷，山谷里便会传来它的回声。
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bu gu
师：（老师用P的力度唱）回声力度更——弱了。
师：布谷鸟飞到了这边的山谷歌唱，山谷就有了回声。（师拿着布谷鸟的玩具走到一组同学们中唱“布谷”，这一组同学唱回声“布谷”，每组轮流进行，最后全班一起唱回声）布谷鸟又落到了这边的山谷唱起歌，布谷鸟在这边的山谷歌唱……
（设计意图：以情境导入，营造氛围，结合信息技术手段，更好
的激发学生的学****兴趣。）