文档介绍：好好玩的蚕豆
　　［活动目标］
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　　，体验合作学****的快乐。
　　［活动准备］
　　蚕豆种子人手6粒；两种难度的作业卡，蜡笔；数卡每人一张；含有6以内分合式的迷宫图两人一张，投影仪一台；事先和幼儿一起种植一些蚕豆。
　　［活动过程］
　　一、合作猜豆
　　过渡语：今天老师带来了一些小蚕豆，想和小朋友一起玩一个猜豆的游戏。
　　游戏规那么：幼儿两人一组，每人从盘子里拿5粒蚕豆，分放在两只手里。一幼儿伸出两只手，请另一幼儿选择一只手，猜里面藏了几粒蚕豆。两人各猜3次，看谁猜得对。
　　评析：用“猜豆〞的游戏开始本次活动，调动了幼儿参与的积极性，还复****了5的组成。两两合作的形式可以培养幼儿的合作能力，互当老师的角色可以激发幼儿的自信心，孩子们学****的兴趣非常浓郁。
　　二、蚕豆分家
　　过渡语：蚕豆种子挤在一起，非常不舒服，它们想请小朋友来给它们分家呢！它们喜欢和长得一样的豆宝宝住在一起。
　　：蚕豆宝宝有什么不一样。
　　：帮助蚕豆宝宝分家。
　　〔1〕请幼儿介绍和猜测作业纸的做法。
　　〔2〕幼儿自选作业：
　　难度一：按标记分类统计。〔作业卡如图，房顶做标记，房子里写数字〕
　　难度二：分类统计并做标记。
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　　评析：蚕豆有各种不同之处，如大小不一、颜色有红有绿、有洞没洞等，在观察的基础上让幼儿尝试分豆，正好可以学****数的组成。在这里，老师提供了难度不一的作业卡，适合各种水平的幼儿，以使每个幼儿都能在原来基础上获得成功。田字格的设计还可以让幼儿复****书写数字，把数字写好。
　　三、蚕豆发芽
　　过渡语：小蚕豆种到泥土里会怎样呢？
　　，介绍记录纸的记录方式。
　　，幼儿根据已发芽的数量，猜测没有发芽的数量。
　　评析：幼儿学****数学就是要解决生活中遇到的问题，蚕豆发芽记录就是紧密地联系了幼儿的生活实际，让幼儿在生活中复****运用数学知识的一个例子。
　　四、蚕豆开花
　　过渡语：蚕豆发芽以后还会怎样呢？〔开花〕今天我们一起来做个蚕豆开花的游戏。
　　游戏规那么：教师出示6的组成的分合式并念儿歌“蚕豆花，蚕豆花开开，开了几片花瓣？〞幼儿根据得数迅速组合在一起，并做一个花的造型。
　　评析：蚕豆开花的游戏不仅复****了6的组成，并且顺应了蚕豆发芽到开花的过程，合作游戏使大家非常开心。
　　五、炒蚕豆
　　过渡语：蚕豆可有营养了，它可以怎么吃呢？今天我们一起来玩个炒蚕豆的游戏吧，让蚕豆在锅子里翻跟头。
　　：每人先把数卡贴在胸前，然后随音乐找朋友〔两人卡片上的数字合起来是6〕，再一起玩炒蚕豆的娱乐游戏：“炒，炒，炒蚕豆，炒好蚕豆翻跟头。〞
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　　评析：炒蚕豆的游戏又是一次形式更活泼的复****巩固过程，还能将民间游戏和本次游戏的环节、情境巧妙地结合在一起，显得非常自然、真实。
　　［活动延伸］
　　。交代规那么：每人拿6