文档介绍：小学英语听课评语
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　　我觉得这节课很成功，它较好地体现了课程的三维目标，具体我将从以下四个方面进行点评：
　　第一大点：教学目的。这堂课的教学目的明确，教学效果好
　　，培养了用英语思维的能力；
　　、skimming 都能很好地完成；
　　3激发了学生对祖国美好河山的热爱。
　　第二大点：教学过程和方法
　　，教学各环节过渡自然，从开头Free talk导入课文，通过图片启发提问到Quiz测试，再到词汇Paraphrase 和Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论，完全符合学生认知水平；
　　、有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。
　　，如注重对学生的语言只是检测（词汇学****时注重部分学生的单词拼写能力），讨论时分为上海组、漓江组、香港组、长城组，充分尊重学生意愿和个性差异。
　　第三大点：学生学****情况
　　因教师的教学设计有新意，学生始终保持良好学****心态。在获得知识的同时，思维能力也得到了锻炼，我粗略统计了一下，该堂课中，学生自主活动时间达2/3左右，学****兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与面广，体现出学生乐于探索、乐于参与的精神，如有一位学生自己还准备了图片，准备补充，真可谓意犹未荆
　　第四大点：教师素养方面
　　，发音标准，语言基本功扎实，可见教师对教材吃的很透彻，备课充分；
　　，有时配合手势，有亲和力，教师指令明确、到位，善于启发学生，因人而异，因材施教；
　　：教师的教学机智，特别是善于抓住细节，处处体现二期课改目标，以学生为本，与学生“零”距离，如开始有一学生答不出，教师并未放弃，后经过反复启发诱导，学生答出landscape一词；
　　再如一学生说的英语谚语“He who doesn’t reach the Great Wall is not a true man.”极好，但很多学生并没在意，教师故意装作没听清楚，却故意让学生再复述一遍，还有一学生答出rainbow一词，教师立刻表扬“imaginative”等等，所有这些，都给学生以极大的鼓励和信心，这正是该教师最成功之处，非常值得广大一线教师学****所以说教师的理念十分重要，因为它决定了教学行为。
　　在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。
　　教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
　　能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。
　　学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达；
　　合理运用教学资源方面做得比较好。教师能组织学生开展教学活动。
　　每个教学环节在开展教学活动的时候，能够清晰准确地交代教学任务。
　　认真备课，精心进行教